conozco mi cuerpo


PROYECTO N 1 “CONOZCO MI CUERPO”
ACTIVIDADES HACIA EL DESARROLLO INTEGRAL
DIMENSION COMUNICATIVA: PEDIR AL NIÑO QUE OBSERVE Y COMENTE LA LÁMINA, PREGUNTAR POR SUS JUEGOS PREFERIDOS.
DIMENSION CORPORAL: APROVECHAR LA LÁMINA PARA LA INTRODUCCION DEL TEMA EL CUERPO HUMANO. ESCOGER UN NIÑO DE LA ILUSTRACION Y SEÑALAR LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO Y LAS FUNCIONES QUE CUMPLE.
DIMENSIONSOCIOAFECTIVA: HABLAR DEL VALOR DEL CUERPO HUMANO, SUS FUNCIONES, LA IMPORTANCIA DEL EJERCICIO Y EL CUIDADO QUE SE DEBE DE TENER CON EL.
DIMENSION ETICA: SEÑALAR QUE LOS NIÑOS DE LA LAMINA SON DIFERENTES ENTRE SI, FOMENTANDO EL RESPETO POR LA DIFERENCIA ENTRE LAS PERSONAS (BLANCAS, NEGRAS, GORDAS, FLACAS, ALTAS BAJAS)
DIMENSION COGNITIVA: PEDIR A LOS NIÑOS QUE UBIQUEN LOS NIÑOS QUE ESTAN ARRIBA DE,DEBAJO DE, IZQUIERDA DE, DERECHA DE, Y OBJETOS ABIERTOS Y CERRADOS.
DIMENSION ESTETICA: PEDIR AL NIÑO QUE OBSERVE AL NIÑO QUE ESTA MONTADO EN EL PATICO, LO DESCRIBAN E IMAGINEN UNA HISTORIA CON EL.
SUBTEMA: TENGO UN CUERPO
ASPECTO: DERECHA E IZQUIERDA
AREA: ESPACIALIDAD
DIMENSION: CORPORAL Y COMUNICATICA
LOGRO: RECONOCE LA IZQUIERDA Y LA DERECHA EN OBJETOS
AMBIENTACION: LAMINA DELOS NIÑOS JUGANDO PEGADA EN LA PARED
FECHA: 25 DE MARZO
ABC: SALUDO, BUENOS DIAS AMIGUITOS
CANCION: SACO MI MANITO “SACO LA MANO IZQUIERDA LA HAGO BAILAR, LA CIERRO, LA ABRO Y LA VUELVO A CERRAR” Se repite lo mismo con la mano derecha.
ORACION
EXPLICACION DEL CLIMA (FICHAS)
HORARIO (ACTIVIDADES DESARROLLADAS AYER, HOY Y MAÑANA)
BITS
1. JUEGO LIBRE DIRIGIDO: Se ubican dos cajas, una ala izquierda y la otra a la derecha, pintadas del mismo color, se le indica al niño meter la pelota en la caja izquierda o derecha. El niño debe llegar a la caja de maneras diferentes; saltando, corriendo, despacio, imitando a algún animal, con las manos arriba, etc.
Salida al patio para jugar lo que quiera.
2. HISTORIA BIBLICA: Mateo 20:21
Ilustración de un reino con una silla en el centro,una a la izquierda y la otra a la derecha.



3. JUEGO ESTRUCTURADO: Dos niños se pasan la pelota con la mano que indique la profe.
-Hacemos que se quiten los zapatos y pongan el derecho en el centro, a la señal tendrán que ir a buscar su zapato derecho y ponérselo. Posteriormente se hace lo mismo con el zapato izquierdo.
-Seleccionamos los animales junto con el niño, los domésticos en laderecha y los de la selva a la izquierda. Se ambienta cada lado.




4. REPRESENTACION GRAFICA: Converse con su niño acerca de su cuerpo y se describen; identifique con el niño el lado derecho e izquierdo de cada uno.
Desarrollo de la actividad: Repasar la línea y completar la parte derecha de cada dibujo; decorar el cuerpo que corresponda al sexo con recortes de ojos, nariz, bocas etc. delas revistas.



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SUBTEMA: MIS MANOS
ASPECTO: DERECHA E IZQUIERDA
AREA: ESPACIALIDAD
DIMENSION: CORPORAL, COMUNICATICA Y SOCIOAFECTIVA
LOGRO: RECONOCE Y DIFERENCIA SU MANO DERECHA Y SU MANO IZQUIERDA
AMBIENTACION: LAMINA DE LOS NIÑOS JUGANDOPEGADA EN LA PARED
FECHA: 26 DE MARZO
ABC: SALUDO, BUENOS DIAS AMIGUITOS
CANCION: SACO MI MANITO “SACO LA MANO IZQUIERDA LA HAGO BAILAR, LA CIERRO, LA ABRO Y LA VUELVO A CERRAR” Se repite lo mismo con la mano derecha.
ORACION
EXPLICACION DEL CLIMA (FICHAS)
HORARIO (ACTIVIDADES DESARROLLADAS AYER, HOY Y MAÑANA)
BITS

1. JUEGO LIBRE DIRIGIDO: Juego con Armatodo
2. HISTORIA BIBLICA: Mateo19:13
-
3. JUEGO ESTRUCTURADO: Pintar las manos del niño, creando un animal, su favorito o el que le quede más fácil de hacer.

También utilizar las sombras de las manos para crear animales, narrando historias; así como muestra en el último dibujo.
REPRESENTACION GRAFICA: Comentar con el niño cuales actividades realiza con las manos.
Desarrollo de la actividad: Pintar la mano izquierda y...