Conquista




1. PLANEAR EL TRABAJO DOCENTE
El profesor debe planear su trabajo, a través de planes de curso, de unidad y de clase, de actividades extra clase y de pruebas mensuales y parciales. Los años que el alumno pasa en la escuela son verdaderamente preciosos y deben ser aprovechados al máximo para su formación.
2. MANTENER BUENAS RELACIONES CON LOS COLEGAS
El profesor debe estable y conservarbuena relaciones con sus colegas, a fin de ir a la par de los trabajos que estos ejecute eh informase acerca del comportamiento de sus alumnos en las restantes disciplinas.
3. ORIENTAR LOS ESTUDIOS
El profesor debe preocuparse en saber dónde, que y como pueden estudiar sus alumnos lo que está siendo objeto de su enseñanza. Es impresionante la cantidad de casos en que los alumnos no progresan,y hasta fracasan porque no sabe estudiar. El profesor tiene el deber de orientar y no desorientar al alumno, como puede observarse en todo instante.
4. INDICAR QUE HACER
Esta previsión es de suma importancia. Deben pensarse en lo que los alumnos pueden y deben hacer, no solo en cuanto al proceso del aprendizaje, sino también en lo que concierne al problema de la disciplina.
5. DAR INFORMESPRECISOS
Es necesario que el profesor suministre y aclare todas “las reglas de juego”, para que las normas sean comprendidas bien por los alumnos antes de serles exigidas en la práctica escolar. Los primeros días de clase al comienzo del año lectivo, deberían ser reservados para esclarecer al alumno en cuanto a las líneas generales de los trabajos escolares.
6. RESPETAR AL ALUMNO
El profesor debever en sus alumnos personas en formación, que requieren de su ayuda para realizarse, esto es, debe ver y respetar a los alumnos como personas y no considerarlos meros individuos y número distribuidos en la clase.
7. RECONOCER LOS ESFUERZOS
No deben elogiarse tan solo los buenos resultados, sino también los esfuerzos desplegados, independientemente de los logros obtenidos.
8. INTERESARSE PORLA PARTICIPACICON
Las actividades extra clase constituyen un excelente recurso para conseguir la participación del grupo; cuanto más participen los alumnos, más útiles y responsables se sienten.
9. PROPICIAR UNA MEJOR RELACION
Esa relación ejerce benéfica influencia en los trabajos de todo el alumnado y permite una asistencia más efectiva del docente para con sus alumnos, individual ygrupalmente.
10. CAPTAR LA CONFIANZA DEL ALUMNO
La confianza que los alumnos puedan depositar en sus maestros y profesores es un factor decisivo para el éxito del proceso educativo. Son los docentes, pues quienes tiene el deber de ganar y fortalecer esa confianza.
11. ESTAR ATENTO AL ESTADO DE SALUD DE LOS ALUMNOS
El profesor de estar atento al estado físico de sus alumnos, ya que muchos fracasosescolares y así mismo el comportamiento indisciplinado pueden tener origen en un mal estado de salud. Además, cuando un educando manifiesta alteraciones de conducta y mal rendimiento escolar, como plazo previo a cualquier acción psicopedagógica es necesario encaminarlo para que se le someta a un buen examen médico.
12. DIALOGAR
El dialogo ayuda al profesor a una mejor comprensión de la problemáticapersonal de sus alumnos y así mismo a prestarles ayuda para que sepan comprender con mayor comprensión en situaciones complejas de la vida social.
13. PRESTAR ATENCION A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
Es indispensable tener presente que los alumnos difieren unos de otros en muchos aspectos, de ahí que no puedan ser tratados igualmente para que todos alcancen los objetivos de la educación.

14.APROXIMACION DEL ALUMNO
El profesor ah de aprovechar todas las oportunidades para aproximarse individualmente a sus educandos con el objeto de interpretarlos mejor en sus realidades existenciales, en sus estudios, sus aspiraciones, sus vidas intimas y sus dificultades.
15. NO SOBRE CARGAR DE TRABAJOS
No se debe exigir a nadie más de lo que pueda dar la sobre de obligaciones crea naturalmente,...