Consecuencias de cuando un niño es privado del jugar

Es muy importante el no privar al niño de jugar ya que varios autores plantean la importancia que tiene el mismo, entre ellos Huizinga que plantea que “El juego es más viejo que la cultura ya que presupone una sociedad humana y los animales siempre han jugado […] En la cultura, el juego es dado de antemano, existe previamente a la cultura y la acompaña y penetra desde sus comienzos hasta suextinción”.
Por medio del juego, el niño experimenta las sensaciones de ira o sus consecuencias sociales, además de desarrollar el sentido de libertad y de expresión establece la necesidad de verse limitado.”
El juego lo lleva a su evolución personal y social, mediante éste, la sociedad madura y las culturas se enriquecen, le da la oportunidad de poder experimentar la necesidad tanto de actividadindividual como de control social y lo pone en contacto consigo mismo
Los niños, a través del juego, pueden conocer el mundo que los rodea e integrarse en la vida, y les brinda una relación positiva con la cultura
El juego se aparta de la vida corriente por su lugar y por su duración. Su “estar encerrado en sí mismo” y su limitación es una de las características del juego. Se juega dentro dedeterminados límites de tiempo y espacio. Agota su curso y su sentido dentro de sí mismo.
El juego produce tensión, emoción y misterio. Existe incertidumbre sobre lo que va a ocurrir. Esta característica, junto con la del orden, hace que se tenga que considerar las reglas del juego.
A pesar de considerar que el juego puede ser una actividad seria, el autor afirma que el niño que juega, sabe quejuega, y lo hace por gusto y recreo, por lo que la actividad sigue manteniendo el carácter lúdico. Algo importante que destaca el autor es que “lo serio se puede negar; el juego, no”
Por su parte Vera Misurcová realiza aportes acerca de la importancia del juego como: “El juego es una actividad natural que no sólo contribuye al desarrollo, sino que aporta además, satisfacción y alegría. En lasactividades lúdicas los niños pueden desplegar todas sus potencialidades...El juego ayuda a crear situaciones imaginarias”;
Maturana, sostiene que a través del juego, es posible adquirir una mayor autoestima y confianza en sí mismos, desarrollando varias actividades como la imaginación, visión, pensamiento visual, adaptabilidad a ambientes siempre cambiantes, flexibilidad para ajustarse con buen humor anuevas circunstancias y habilidades cooperativas de trabajo en grupo para la resolución de problemas.
Cottle nos plantea que “por medio del juego, el niño tiene oportunidad de conocer las sensaciones de o sus consecuencias sociales. (…) El juego es un precursor del trabajo y de la creatividad. Es más que una actividad. Es un medio por el cual la gente madura y las culturas se enriquecen, o seconsolidan. Por medio del juego el niño llega a aprender sus relaciones con el pasado y con el mundo actual de sus compañeros y mayores. (…) mediante el juego, la exploración personal tiene la posibilidad de descubrir lo que no puede hacer, o lo que puede hacer lo bastante bien como para sentirse adecuadamente satisfecho.”
De este modo Willi Vogt sostiene que “(…) estar en actividad constituye unanecesidad primitiva del ser humano […] los primeros juegos de los niños son funcionales y producen un indudable placer en la función.”
Maturana manifiesta que “La conciencia humana individual surge en el niño con el desarrollo de su conciencia corporal al aprender de su cuerpo y aceptarlo como su dominio de posibilidades”
Cottle remarca aspectos muy interesantes acerca del juego; como laimportancia de la curiosidad del niño acerca del mundo que lo rodea, en lo que compete al juego; o que “El juego es la primera oportunidad que tiene el niño de desarrollar el sentido de autonomía y capacidad, de comprender tanto lo que significa elegir como verse limitado”.
Para Wasserman, nunca se debe subestimar a los niños pequeños, ya que ellos no son sólo encantadores, son sensatos y reflexivos,...