Consecuencias De La Expansion Educativa Sobre La Demanda Social
Páginas: 8 (1754 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2011
UNIVERSIDAD DEL GOLFO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MATERIA
ECONOMIA POLITICA DE LA EDUCACION
MASTER
MARTIN CASTILLO GONZALEZ
ENSAYO
CONSECUENCIA DE LA EXPANSION EDUCATIVA SOBRE LA DEMANDA SOCIAL
PROFESORA GRISELDA DE LA GARZA MACIAS
TAMPICO TAMAULIPAS JUNIO DEL 2011
Introducción
Actualmente son altas las exigencias de hombres y mujeres para formarse, participar en sociedad yresolver problemas de orden práctico. Por tal motivo es necesario una educación básica que contribuya al desarrollo de los individuos. Para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad compleja, por ejemplo el uso de herramientas para pensar como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, así como la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma.Los niños tienen derecho a una educación de calidad con niveles de destrezas, habilidades, conocimientos y técnicas que demanda el mercado de trabajo. Una educación que promueva la capacidad de manejar afectos y emociones, y ser formadora de valores.
Los niños y jóvenes tienen que tener una formación y una fortaleza personal que les permita enfrentar y no caer en los problemas y fenómenos como lasdrogas, adicciones y la cultura de la violencia.
Se trata de formar ciudadanos perseverantes, éticos y con capacidades suficientes para integrarse en el mercado laboral.
Desde el punto de vista de la explosión demográfica podemos deducir que a mayor número de habitantes, mayor será la demanda de educación.
La educación es una necesidad social. Se entiende como el conjunto derequerimientos que pueden ser definidos y previstos como expansión, contenido y producto de la educación, derivados tanto de las aspiraciones familiares e individuales y el derecho que se tiene a satisfacerlas, como las exigencias u objetivos nacionales de desarrollo cultural, económico y social.
Desarrollo
Voy a partir de la hipótesis de que a mayor educación, mayores son las posibilidades de un país deacelerar su crecimiento económico, y como consecuencia sus habitantes más pronto reconocerán que su propio nivel de vida está determinado, en parte por el número de hijos que tenga. Este es solo un factor influyente, no único.
La sociedad otorga un alto valor a la educación y existe la idea de que la transformación del país, la superación de sus carencias, la competitividad internacional, etc.Dependen de la educación de los mexicanos, y esta se pone en manos de la escuela.
La escuela estuvo desde sus inicios sometida a la atención entre una necesidad de integración social y la adecuación a los requerimientos del desarrollo personal.
En la actualidad el sistema educativo está fuertemente cuestionado, porque las escuelas son ineficaces, y el perfil del egreso no coincide con la imagendel ciudadano que la sociedad pretende que la escuela forme, y con la calidad que exige el campo laboral moderno. De esta manera, la escuela pública es ineficiente, el trabajo de los docentes es cuestionad, y a la vez, sostener el sistema educativo implica una carga económica para la sociedad.
Este problema se inició como consecuencia de la expansión de la matrícula. De tal manera que alcrecer la matricula da lugar a otros problemas.
a) Construcción de escuelas.
b) Equipamiento tecnológico de enciclomedia.
c) Capacitación al magisterio (en los diferentes cargos).
d) Empleo a docentes.
e) Proveer libros de textos.
f) Asistencia de docentes a diplomados para elevar sus conocimientos y prestigio dinámico.
g) Apertura de escuelas normales.
h) Escuelaspostgrado.
i) Docentes y escuelas de educación especial.
j) Educación bilingüe
k) Apoyos tecnológicos.
El gobierno ha dado prioridad a la educación, como una política social pendiente a generalizar el acceso de toda la población de la misma. Se tiene la convicción de que esta es la manera de promover la unidad nacional y lograr la justica social.
Desde este punto de vista México tiene...
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MATERIA
ECONOMIA POLITICA DE LA EDUCACION
MASTER
MARTIN CASTILLO GONZALEZ
ENSAYO
CONSECUENCIA DE LA EXPANSION EDUCATIVA SOBRE LA DEMANDA SOCIAL
PROFESORA GRISELDA DE LA GARZA MACIAS
TAMPICO TAMAULIPAS JUNIO DEL 2011
Introducción
Actualmente son altas las exigencias de hombres y mujeres para formarse, participar en sociedad yresolver problemas de orden práctico. Por tal motivo es necesario una educación básica que contribuya al desarrollo de los individuos. Para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad compleja, por ejemplo el uso de herramientas para pensar como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, así como la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma.Los niños tienen derecho a una educación de calidad con niveles de destrezas, habilidades, conocimientos y técnicas que demanda el mercado de trabajo. Una educación que promueva la capacidad de manejar afectos y emociones, y ser formadora de valores.
Los niños y jóvenes tienen que tener una formación y una fortaleza personal que les permita enfrentar y no caer en los problemas y fenómenos como lasdrogas, adicciones y la cultura de la violencia.
Se trata de formar ciudadanos perseverantes, éticos y con capacidades suficientes para integrarse en el mercado laboral.
Desde el punto de vista de la explosión demográfica podemos deducir que a mayor número de habitantes, mayor será la demanda de educación.
La educación es una necesidad social. Se entiende como el conjunto derequerimientos que pueden ser definidos y previstos como expansión, contenido y producto de la educación, derivados tanto de las aspiraciones familiares e individuales y el derecho que se tiene a satisfacerlas, como las exigencias u objetivos nacionales de desarrollo cultural, económico y social.
Desarrollo
Voy a partir de la hipótesis de que a mayor educación, mayores son las posibilidades de un país deacelerar su crecimiento económico, y como consecuencia sus habitantes más pronto reconocerán que su propio nivel de vida está determinado, en parte por el número de hijos que tenga. Este es solo un factor influyente, no único.
La sociedad otorga un alto valor a la educación y existe la idea de que la transformación del país, la superación de sus carencias, la competitividad internacional, etc.Dependen de la educación de los mexicanos, y esta se pone en manos de la escuela.
La escuela estuvo desde sus inicios sometida a la atención entre una necesidad de integración social y la adecuación a los requerimientos del desarrollo personal.
En la actualidad el sistema educativo está fuertemente cuestionado, porque las escuelas son ineficaces, y el perfil del egreso no coincide con la imagendel ciudadano que la sociedad pretende que la escuela forme, y con la calidad que exige el campo laboral moderno. De esta manera, la escuela pública es ineficiente, el trabajo de los docentes es cuestionad, y a la vez, sostener el sistema educativo implica una carga económica para la sociedad.
Este problema se inició como consecuencia de la expansión de la matrícula. De tal manera que alcrecer la matricula da lugar a otros problemas.
a) Construcción de escuelas.
b) Equipamiento tecnológico de enciclomedia.
c) Capacitación al magisterio (en los diferentes cargos).
d) Empleo a docentes.
e) Proveer libros de textos.
f) Asistencia de docentes a diplomados para elevar sus conocimientos y prestigio dinámico.
g) Apertura de escuelas normales.
h) Escuelaspostgrado.
i) Docentes y escuelas de educación especial.
j) Educación bilingüe
k) Apoyos tecnológicos.
El gobierno ha dado prioridad a la educación, como una política social pendiente a generalizar el acceso de toda la población de la misma. Se tiene la convicción de que esta es la manera de promover la unidad nacional y lograr la justica social.
Desde este punto de vista México tiene...
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