Consecuencias de la reforma a la ley 30 de 1992

Consecuencias de la reforma a la ley 30 de 1992

En las últimas semanas la reforma a la ley de Educación Superior (Ley 30 de 1992) ha sido uno de los temas que ha causado gran polémica no solo en las principales universidades del país o en el congreso de la republica sino en los medios de comunicación y más aun en la sociedad entera que ha sido testigo de decenas de manifestaciones ymovimientos estudiantiles en contra de ésta, es claro que en general el país exige un cambio en la educación y por ende en la ley 30, sin embargo es preciso tomar una posición frente al tipo de cambio que propone el gobierno, considerando si este es el adecuado para combatir los problemas que enfrenta hoy en día la educación superior .
La ley 30 de 1992 es en sí misma la ley de educación que contienelos principales lineamientos que rigen a la educación superior como un servicio público, definiendo competencias como fin y medida de calidad y organización académica de la educación. El avance y los cambios que se han generado en la sociedad en los últimos años dejan al sistema de educación superior corto frente a las demandas del mundo globalizado, por lo cual el gobierno al considerar loanterior, planteó una reforma cuyos objetivos principales se basan en mejorar la oferta y calidad en el sistema brindando mayor posibilidad de acceso a los estudiantes a la educación superior, adecuando además este a las necesidades del país y del mundo y generando una mayor transparencia y eficiencia al incorporar principios del buen gobierno. Los objetivos bastante claros del gobiernohacen que la reforma se vea muy tentadora sin embargo al analizar a fondo su contenido y dichos objetivos pueden destacarse y entenderse algunos de los principales puntos que han generado debates considerando además que más que una reforma en ocasiones hace una gran transformación al sistema educativo dándole un nuevo rumbo.
En primer lugar al analizar la manera en que el gobierno pretendegarantizar mayor calidad y oferta en la educación superior entra quizás uno de los temas que ha causado mayor polémica, que es el tema de la privatización de la educación y la falta de recursos, el gobierno asegura que “ los recursos son limitados por ello para que la educación sea competitiva y de buena calidad no puede negarse a la posibilidad de tener una fuerte inversión privada que nosignifica de ninguna manera privatizar la educación ni elevar los costos de las matriculas de los estudiantes” lo anterior lleva a considerar varios puntos, al asegurar que los recursos son limitados el gobierno se desprende cada vez mas como lo ha venido haciendo en los últimos años de su responsabilidad de dar recursos a las universidades públicas y a través de la reforma permitir una importanteparticipación del sector privado en estas, aunque asegura que aumentará los recursos en un 3% condicionado al crecimiento del PIB postulado además la entrada de 6 billones de pesos adicionales al sector sin dar claridad a la manera en la que serán repartidos, sin embargo actualmente las universidades trabajan con un presupuesto limitado recibiendo inversiones de capitales privados o buscando unfinanciamiento propio para cerca del 50% de lo que necesita para funcionar y aun con el incremento que se propone, teniendo en cuenta el déficit actual (cerca de 700.000 millones ) y considerando que el Estado pretende aumentar su cobertura y por ende le hace una exigencia en el aumento de alumnos estos recursos no serán del todo suficientes para que la universidad pueda sobrevivir en elfuturo además teniendo en cuenta que la ley no hace ninguna referencia al reembolso de dinero que las universidades han invertido en los últimos años para aumentar la cobertura y mejorar la calidad, estas razones llevarían a la universidad a adquirir más inversión privada y elevar los costos en las matriculas de los estudiantes lo cual no se regula de ninguna manera en la ley pues si se ofrecen...