Consecuencias Del Bipartidismo En Colombia

INSTITUTO SAN BERNARDO DE LA SALLE
GUÍA DE ESTUDIO

PROFESOR.

ALFONSO LOZANO C.– MARÍA VICTORIA GONZALEZ M.

ESTUDIANTE
PERÍODO

4

GRUPO
AREA

CIENCIAS
NATURALES

ASIGNATURA

BIOLOGÍA

No
GRADO

8

1. PROPOSITO DEL AREA
Desarrollar habilidades de pensamiento crítico-científico para promover el cuidado y preservación de su hábitat.
2. PROPÒSITO DE ASIGNATURACaracterizar los procesos biológicos, químicos y físicos y su relación con el medio.
3. PROPÓSITO DEL PERÍODO
Describir la materia a partir de las propiedades y cambios que experimenta.
4. REJILLA DE INDICADORES DE LOGRO
AFECTIVA I
COGNITIVA I
EXPRESIVA I
Muestra interés por el estudio de la
Identifica las propiedades
Diferencia los cambios f ísicos y
materia, sus propiedades y
elementales quetiene el concepto
químicos que experimenta la
cambios.
materia.
materia.
AFECTIVA II
Valora la importancia que tiene el
concepto de materia en las ciencias
exactas.

COGNITIVA II
Clasifica la materia de acuerdo a su
composición.

EXPRESIVA II
Describe la materia a partir de las
propiedades y cambios que
experimenta.

AFECTIVA III
Asume una actitud crítica frente al
estudio dela materia, sus
propiedades y cambios.

COGNITIVA III
Relaciona propiedades y cambios
de la materia con su
comportamiento fisicoquímico.

EXPRESIVA III
Aplica propiedades y cambios de la
materia en la solución de ejercicios
complejos.

5. CONTEXTUALIZACIÓN
¡La química está en todas partes! Imagínese a un par de niños jugando a hacer castillos de arena en cualquier
playa. Lascubetas y las palas que utilizan son de plástico (polipropileno), la arena es dióxido de silicio (SiO2), y el
océano es agua con muchas sales disueltas entre las que sobresale el cloruro de sodio. Los productos de aseo y
cuidado personal como los jabones, el champú, los dentífricos, el desodorante y las cremas de afeitar entre
muchos otros están hechos con productos químicos.
El dinero que circulaen las calles, la ropa que usa a diario, los útiles escolares, los alimentos y el propio cuerpo
humano están formados por compuestos químicos. Si se hiciera una lista, con asombro se encontraría que nada
sobre la faz de la tierra sea biótico o abiótico se aísla de la química.
Todo lo que se puede v er y tocar es materia. También es materia cosas intangibles como el aire.
En este orden de ideas,es importante el conocimiento de las propiedades y cambios que sufre la materia (objeto
principal de estudio de la química) para explicar, por ejemplo, por qué ciertos materiales adquieren formas y
comportamientos determinados. De esta manera el estudiante estará en capacidad de predecir ciertos f enómenos
que le serán útiles en su formación profesional como médico, ingeniero, diseñador oinvestigador en cualquier
área del conocimiento científico.
6. ENSEÑANZAS
6.1. ENSEÑANZA (1)
Todos los cuerpos se componen de materia que se diferencia de la energía como constituyentes
fundamentales del universo.

Universo: materia y energía.

Convencionalmente se ha definido a la materia como la sustancia de la cual están constituidas las cosas.
También, como “cualquier cosa que ocupaespacio”, añadiéndose también en algunas definiciones que la materia

CONGREGACIÓN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS
DISTRITO LASALLISTA DE BOGOT Á

Fecha de Creación: 25- 01- 2010
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posee masa y que puede presentarse en tres “estados”: Sólido, Líquido y Gaseoso. Los griegos, partiendo de que
la materia sólida podíadividirse en pequeños granos, en motas de polvo, definieron con la palabr a “átomo” a lo
que teóricamente consideraban la parte más pequeña e indivisible de la materia (una partícula sería la parte más
pequeña de la materia que se podía obtener por procedimientos físicos).
También tiene peso, ya que son atraídos por la fuerza de gravedad. Por lo tanto, la masa y el peso son dos
propiedades...