Consejo Comunal Bojorero

Portafolios electrónicos y educación superior en España:
Situación y tendencias
Electronic portfolios and higher education in Spain:
Situation and trends
Elena Barberà
Universitat Oberta de Cataluña
ebarbera@uoc.edu

Adriana Gewerc Barujel
Universidad de Santiago de Compostela
adriana.gewerc@usc.es

José Luis Rodríguez Illera
Universidad de Barcelona
jlrodriguez @ub.edu
Resumen:En el marco de la consolidación de la RED de portafolios electrónicos (e-portafolios) en el
estado español, el presente artículo expone, los marcos conceptuales que guían las
diferentes propuestas en el diseño y la implementación de e-portafolios en la educación
superior. En este texto se realiza una cierta revisión sobre estas perspectivas teóricas.
También se aborda genéricamente lastipologías de e-portafolios que se relacionan con el
conocimiento práctico dirigido por un enfoque de desarrollo competencial y se finaliza el
artículo apuntando líneas de desarrollo y aplicación futuras que emergen de nuevas
demandas y necesidades en el campo educativo y social.
Palabras clave:
E-portafolio del estudiante, evaluación basada en competencias, aprendizaje reflexivo,
enseñanza ye-portafolios.
Abstract:
In the frame of the network of electronic portfolios (e-portfolios) in Spain, this article
presents the conceptual frameworks that guide the various proposals regarding the design
and implementation of e-portfolios in higher education. Then we make a revision of these
theoretical perspectives and also the generic types of e-portfolios that are related to practical
knowledgein the skills approach.
The article ends by recommending lines of future development and application of emerging
from new demands and needs in education and social development.
K eywords
Student e-portfolio, assessment; reflexive learning, teaching and e-portfolio

PRESENTACIÓN
Este monográfico responde a un doble objetivo. Por un lado, se pretende mostrar
el estado de la cuestión de estetópico mientras se ofrece material relevante y
actualizado sobre la concepción y aplicación de portafolios electrónicos (e-portafolios)
en educación superior en el estado español. Por otro lado, dar visibilidad a una
Red U - Revista de Docencia Universitaria. Número monográfico III. Portafolios electrónicos y
educación superior en España (en coedición con RED)
http://www.um.es/ead/Red_U/m3/Red U - Revista de Docencia Universitaria. Número monográfico III. Portafolios electrónicos y
educación superior en España (en coedición con RED)
http://www.um.es/ead/Red_U/m3/

comunidad estable de docentes e investigadores que comparte inquietudes sobre la
evolución de los e-portafolios en el marco educativo y que en estos momentos aglutina
un porcentaje muy elevado de las prácticasque se realizan en este país1.
Ambos objetivos están obviamente conectados y, aunque los contenidos de las
diferentes aportaciones concretas sobre e-portafolios configuran el núcleo de este
monográfico, queremos aprovechar esta oportunidad para presentar a la comunidad de
educativa, los miembros que trabajan sobre esta temática de un modo intensivo.
Si bien ya hace algún tiempo que salen a laluz iniciativas individuales en
distintos puntos geográficos del estado español, no es hasta el pasado año 2006 que se
inicia una Red temática conjunta que congrega la mayor parte de los grupos de
investigación e innovación que trabajan de una manera significativa en esta temática en
el estado.
Así bajo el auspicio del Ministerio de Educación y Ciencia, se forma la primera
red nacionaldedicada al desarrollo y avance de los portafolios electrónicos
(http://www.redportfolio.org). La RED e-portafolio nace con vocación de aprendizaje
mutuo entre investigadores aunando esfuerzos y compartiendo inquietudes a través de
las experiencias iniciadas entre los participantes, a la vez que se determina crear una
verdadera comunidad que ofrezca una reflexión sólida acompañada de elementos...