Consejo de Cursp

Durante un consejo de curso, existe un plan que puede elaborar el profesor, para ir desarrollando la clase, de forma ordenada y correcta.
En primer lugar existe:
ElSujeto: Que es representado generalmente por el alumno. En circunstancias sólo especiales, suele ser el profesor, pero es cuando él decide recibir recomendaciones delalumnado, de acuerdo a un tema específico o bien para buscar solución a un problema netamente sucedido en el aula.

Ejemplo: El Alumno

Verbo o acción: Corresponde al verboque se va a utilizar, deben estar incorporados el dominio (cognitivo, procedimental y actitudinal) y el nivel taxonómico.

Ejemplo: Reflexionar (se considera el dominiocognitivo y el nivel taxonómico de “análisis”

Objeto: Consistirá en lo que se va a hacer para trabajar o el contenido por el que se trabajará para lograr el objetivo.Ejemplo:”Reflexionar” respecto a los problemas propios de la adolescencia.

Intención o especificación: Tiene relación con el propósito o la intención. Es decir en base aqué se elabora esta actividad, para qué.

Ejemplo: Con el propósito de comprender de mejor manera o de manera correcta dicha etapa.

Condiciones: Consiste en hacer unadelimitación o especificar el campo en el cual se va a trabajar o bien podemos decir en qué tipo de circunstancias.

Ejemplo: A partir de experiencias de vida de losadolescentes.





Ejemplo desglosado en un cuadro


Sujeto
Verbo
Objetivo
Intención o especificación
Condiciones
Alumno
Reflexionar
Respecto a los problemaspropios de la adolescencia.
Con el propósito de comprender de mejor manera o de manera correcta dicha etapa.
A partir de experiencias de vida de los adolescentes.