CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO

Páginas: 2 (443 palabras) Publicado: 27 de abril de 2015

CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO
DELEGACION: VERACRUZ
REGION: HUAYACOCOTLA
CT: ISNARDA HORTENCIA LOPEZ MENDOZA


Momento

Propósito

Actividades

Recurso

Tiempo



P
R
I
M
E
R

M
O
M
E
NT
O




















S
E
G
U
N
D
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M
O
M
E
N
T
O




Acercamiento entre ambas figuras para crear confianza entre sí.



Dar a conocer el propósito de la reunión así como los temas que se llevarana cabo durante la rt.


Dar a conocer la importancia de utilizar todos los campos formativos










Brindar y compartir estrategias a si identificar los campos formativos menos trabajadosDespués de identificar los campos menos trabajados elección de actividades para evidenciar

INTEGRACION GRUPAL
Se realizara la asamblea general en donde se mencionara las comisiones así como lasresponsables de estas, por lo tanto se les recordara que tengan conciencia y hagan el uso adecuado a las instalaciones.



PRESENTACION DEL PLAN DE ATENCION
La CT. Preparara en papel bond los propósitosa tratar así como lo que se llevara a cabo también se concientizara acerca del trabajo que tienen que realizar tomando en cuenta los aprendizajes esperados menos trabajados.


DIALOGO CT-LEC
Mediantela dinámica a que no lo atrapas se iniciaran las actividades la ct les cuestionara lo siguiente: ¿Cuáles fueron las principales dificultades en el llenado del kardex?
Posterior se les pedirá losiguiente que en la hoja que se les otorgara anoten las siguientes preguntas
¿Se lograron identificar avances, dificultades?
¿Se registraron? ¿en cuál campo formativo tuvieron información para el llenadodel kardex? ¿Cómo le hicieron para rescatar los avances en los campos formativos de los cuales no tienen evidencias suficientes.

Se les dará un momento para compartir las estrategias que implementaroncon los aprendizajes menos favorecidos vistos en la reunión pasada y al mismo tiempo comentar si es que complementaron otra estrategia para que la compartan con sus compañeros. Posterior se les...
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