CONSEJO TECNICO

SEGUNDA REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

En el Aula Escolar que ocupa el grupo de 3° “B” de la Escuela Telesecundaria “Cuauhtémoc”, Clave 30DTV0535A, ubicada en Poza Rica, Ver., y siendo las 8:00 horas del día 25 de octubre del 2013, se reunieron, el personal docente y directivo de la misma, para realizar la Segunda Reunión de Consejo Técnico Escolar, del ciclo escolar 2013-2014, en elcual se analizaron los avances y observaciones al desarrollo de proceso educativo en el orden que a continuación se describe:
El director hizo la observación de que los documentos requeridos para esta reunión son: Ruta de mejora desde y para la escuela del plantel, registros de asistencia y participaciones de los alumnos, concentrado de evaluaciones por grupo y reportes de evaluación,Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares, así como los productos de la primera sesión ordinaria y las actividades para empezar bien el día.
Se inició dando lectura al Documento Consejos Técnicos Escolares. Se hicieron comentarios acerca de que aún no se tienen los resultados de evaluación porque apenas están por aplicarse los exámenes del primer bimestre, yde la ventaja que tiene el aplicar un examen diario así como de que debe tenerse una evaluación parcial de los alumnos.
Continuando con la lectura del documento se llegó al punto en que cada docente expuso sus comentarios en el avance de la aplicación de la Ruta de mejora, observándose los siguientes resultados:

DOCENTE

COMPROMISOS ASUMIDOS LA SESIÓN ANTERIOR

ACCIONES QUE HA REALIZADOAVANCES Y/O DIFICULTADES ENCONTRADAS

MANERA EN QUE SE PUEDEN VERIFICAR OBJETIVAMENTE LOS AVANCES

AJUSTES
Víctor Manuel Aguilar Lechuga
Atender a los alumnos que presentan mayor dificultades de aprendizaje
Proporcionar atención a los alumnos en un horario extracurricular Fortalecer actividades de mayor dificultad
El tiempo disponible para atender a los alumnos, ya que tiene otroscompromisos sindicales que a veces se interponen
Lleva un cuaderno de actividades donde los alumnos avanzan con sus ejercicios
Reorganizar el trabajo y solicitar el apoyo de los padres de familia para continuar con las asesorías de los alumnos.
Rosaura García Gómez
Fortalecer actividades de aprendizaje con los alumnos que lo requieran.
Trabajar con los alumnos al interior del grupo, enhorario extracurricular.
Se le dificulta debido al factor tiempo así como el escaso apoyo de los padres de familia en las tareas y trabajos de los alumnos.
A través de un registro de participaciones y trabajos de los alumnos
Platicar con los padres de familia para solicitar nuevamente el apoyo que se debe brindar a los alumnos considerar la evaluación que se tiene de los alumnos en el registrode evaluación continua.
Magdalena Peralta Castellanos

Atender las necesidades de aprendizaje de los alumnos, en los contenidos que lo requieran.
Organizar a los alumnos en equipos de trabajo para trabajar en horarios extracurriculares
Se observa que no todos los alumnos asisten a las asesorías de trabajo que se han planeado.
Falta de apoyo de los padres de familia para las tareas de sushijos.
Se lleva un registro de actividades de los alumnos, así como actividades que se incluyen en el portafolio de evidencias y fotografías.
Reorganizar el trabajo con los alumnos y platicar nuevamente con los padres de familia para solicitarles su apoyo.
Eunice Margarita Diego Vargas
Atender las necesidades de aprendizaje de los alumnos
Trabajar en horarios extracurriculares a repasar loscontenidos de mayor dificultad.
Algunos alumnos no asisten a las asesorías y no cumplen con las tareas asignadas.
Se lleva el registro de evaluación continua y los cuadernos de actividades.
Reorganizar el horario de atención con los alumnos para que se cumpla con la asistencia.
Teresa Pérez Meraz
Atender a los alumnos con mayor dificultad de aprendizaje
Trabajar en horas extracurriculares...