consejo tecnico
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2014
DELIA XIOMARA CABAÑAS AVILA 1° “A”
Situación identificada
Acciones emprendidas
Logros alcanzados
*Comprensión
*Lectura
*Escritura
*Razonamiento matemático
Acciones:actividades quellevan al proceso de escritura y lectura individualmente.(ejercicios de maduración )
Acciones para la comprensión lectora
Utilización de diferentes cuentos de la biblioteca utilizando las estrategiasde comprensión lectora
*Inferir el libro
*Predecir viajero de
*Anticipar biblioteca
*Reflexionar
Acciones la utilización de la área matemáticas
*Tiendita
*El carrito deprecios
*El bote de frijol
*Mauro- lectura silábico alfabético
*Kaled- EP.Expresa sabe los números del 1 al 100
*Didma Paola- Lectura
*Fernando y xochif- Lectura
Codificación*Identificación
*Numeración del 1 al 100
Acciones especiales para niños EP: Utilizamos números plastilina, el boteo de frijoles, lectura de cuentos y preguntas de reflexión
Situaciónidentificada
Acciones emprendidas Logros alcanzados
es un niño que le cuesta realizar sus actividades en clase, mencionando “que no puede”.
Cada tercer día se han realizado en el aula estrategiasde autoestima para todo el grupo como:
“Súper estrella”
“El día en que todos podemos”
“Un día especial”.
realiza la mayoría de actividades del día , tiene iniciativa por querer realizar lasactividades por si solo, ya tiene en mente la idea “todos podemos equivocarnos”.
En mi grupo Arisbeth es la única que no alcanzado el aprender a leer y escribir.
Se buscó el apoyo psicopedagógicoen la institución para una atención individualizada.
Arisbeth ahora sabe deletrear y rescribir algunas palabras.
En el grupo de 2 “A” le cuesta identificar ideas principales de textos.
Todos losdías en la mañana se realiza una lectura por el docente y lectura compartida después de eso se implementan dinámicas de comprensión lectora.
Ahora los niños identifican ideas principales de un...
Situación identificada
Acciones emprendidas
Logros alcanzados
*Comprensión
*Lectura
*Escritura
*Razonamiento matemático
Acciones:actividades quellevan al proceso de escritura y lectura individualmente.(ejercicios de maduración )
Acciones para la comprensión lectora
Utilización de diferentes cuentos de la biblioteca utilizando las estrategiasde comprensión lectora
*Inferir el libro
*Predecir viajero de
*Anticipar biblioteca
*Reflexionar
Acciones la utilización de la área matemáticas
*Tiendita
*El carrito deprecios
*El bote de frijol
*Mauro- lectura silábico alfabético
*Kaled- EP.Expresa sabe los números del 1 al 100
*Didma Paola- Lectura
*Fernando y xochif- Lectura
Codificación*Identificación
*Numeración del 1 al 100
Acciones especiales para niños EP: Utilizamos números plastilina, el boteo de frijoles, lectura de cuentos y preguntas de reflexión
Situaciónidentificada
Acciones emprendidas Logros alcanzados
es un niño que le cuesta realizar sus actividades en clase, mencionando “que no puede”.
Cada tercer día se han realizado en el aula estrategiasde autoestima para todo el grupo como:
“Súper estrella”
“El día en que todos podemos”
“Un día especial”.
realiza la mayoría de actividades del día , tiene iniciativa por querer realizar lasactividades por si solo, ya tiene en mente la idea “todos podemos equivocarnos”.
En mi grupo Arisbeth es la única que no alcanzado el aprender a leer y escribir.
Se buscó el apoyo psicopedagógicoen la institución para una atención individualizada.
Arisbeth ahora sabe deletrear y rescribir algunas palabras.
En el grupo de 2 “A” le cuesta identificar ideas principales de textos.
Todos losdías en la mañana se realiza una lectura por el docente y lectura compartida después de eso se implementan dinámicas de comprensión lectora.
Ahora los niños identifican ideas principales de un...
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