consejo
Páginas: 3 (746 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2014
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS “MANUEL M. PONCE”
CLAVE: 16DJN11160 ZONA: 054
LOCALIDAD: TEMASCALES RODEO MUNICIPIO: EPITACIO HUERTA
GRADO: 2° Y 3ºGRUPO: “A” MAESTRA TITULAR: BRENDA AIDEE REGALADO BERNAL
CAMPO
FORMATIVO
ASPECTO
COMPETENCIA
SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
TIEMPO
EVALUACIÓN
Lenguaje y comunicaciónLenguaje escrito.
Identifica algunas características del sistema de escritura.
Interrogación a los niños sobre lo que saben de las vocales.
Se les explicara a los niños queson las vocales, cuál es su función y como las podemos emplear en palabras y/o textos.
Se les mostrara a los niños cada una de las vocales, las cuales trataran de identificar ellos solos.
Pormedio de los ejemplos escritos, el niño observara la forma gráfica de las vocales, el nombre de cada una de ellas, así como el orden que estas tienen.
En el pizarrón se escribirán cinco palabras,cuyas iniciales serán cada una de las vocales (A- árbol, E- elefante, I- indio, O-oruga y U- uva), y posteriormente se pondrá el dibujo correspondiente.
A cada niño se le entregara una hoja con sunombre, en el cual reconocerán las vocales que este tenga, y posteriormente engrosara la vocal según el color que corresponde (A-rojo, E- rosa, I- verde, O- amarillo y U- azul).
Posteriormente, pormedio de cada una de las vocales escritas con indicadores de cómo se forman, el niño repasara con su dedo la forma gráfica de estas, según lo indiquen las flechas y posteriormente podrán colorear lasvocales del mismo color que tenga el ejemplo.
Se les entregara a los niños una hoja que contiene cada una de las vocales con un dibujo cuya inicial sea alguna de las vocales, el cual podrán coloreary adornar con diversos materiales (algodón, frijol, confeti, etc.).
Favoreciendo la imaginación de los niños, se elaboraran diversas manualidades, según los ejemplos antes escritos en el...
NOMBRE DE LA ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS “MANUEL M. PONCE”
CLAVE: 16DJN11160 ZONA: 054
LOCALIDAD: TEMASCALES RODEO MUNICIPIO: EPITACIO HUERTA
GRADO: 2° Y 3ºGRUPO: “A” MAESTRA TITULAR: BRENDA AIDEE REGALADO BERNAL
CAMPO
FORMATIVO
ASPECTO
COMPETENCIA
SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
TIEMPO
EVALUACIÓN
Lenguaje y comunicaciónLenguaje escrito.
Identifica algunas características del sistema de escritura.
Interrogación a los niños sobre lo que saben de las vocales.
Se les explicara a los niños queson las vocales, cuál es su función y como las podemos emplear en palabras y/o textos.
Se les mostrara a los niños cada una de las vocales, las cuales trataran de identificar ellos solos.
Pormedio de los ejemplos escritos, el niño observara la forma gráfica de las vocales, el nombre de cada una de ellas, así como el orden que estas tienen.
En el pizarrón se escribirán cinco palabras,cuyas iniciales serán cada una de las vocales (A- árbol, E- elefante, I- indio, O-oruga y U- uva), y posteriormente se pondrá el dibujo correspondiente.
A cada niño se le entregara una hoja con sunombre, en el cual reconocerán las vocales que este tenga, y posteriormente engrosara la vocal según el color que corresponde (A-rojo, E- rosa, I- verde, O- amarillo y U- azul).
Posteriormente, pormedio de cada una de las vocales escritas con indicadores de cómo se forman, el niño repasara con su dedo la forma gráfica de estas, según lo indiquen las flechas y posteriormente podrán colorear lasvocales del mismo color que tenga el ejemplo.
Se les entregara a los niños una hoja que contiene cada una de las vocales con un dibujo cuya inicial sea alguna de las vocales, el cual podrán coloreary adornar con diversos materiales (algodón, frijol, confeti, etc.).
Favoreciendo la imaginación de los niños, se elaboraran diversas manualidades, según los ejemplos antes escritos en el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.