Consejos para padres en materia de tareas escolares
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2012
CONSEJOS PARA LOS PADRES EN MATERIA
DE TAREAS ESCOLARES
QUÉ HACER | QUÉ NO HACER |
Evitar intervenir en aquello que saben hacer sólos. | Hacer la tarea a los niños enlugar de indicarles como hacerlas. |
Respetar las rutinas horarias para hacer la tarea, y en el mismo sitio. | Improvisar el lugar para hacer la tarea, en ratos perdidos. |
Enseñara los niños a organizarse y a priorizar según su nivel de rendimiento. | Permitir que los niños se queden estancados en lo que fallan durante mucho rato. |
Fomentar el estudioautónomo, ayudarles a que aprendan a hacerse preguntas ellos sólos. | Limitar a los niños haciéndoles dependientes de ayudas permanentes y de la toma diaria de la lección. |
Enseñarles apensar. | Los padres no llevarán “la voz cantante”. |
Apoyar sinceramente a los niños, reconociendo el hecho de no saber algo, pidiendo en este caso ayuda al colegio. |Inventarse las soluciones por desconocerlas, confundiendo finalmente a los niños. |
APLASTANDO LA AUTOESTIMA
El ser humano nace totalmente dependiente, no puede hacer nada por sí mismo. Se lealimenta, se le cuida, se le protege, se le limpia, etc. Pero el bebé tiene que crecer y madurar, tiene que aprender a bastarse por sí mismo, aprender a llevarse el alimento a la boca sólo, iral baño sólo. Luego aprenderá a bañarse sólo, podrá tender su cama sin ayuda, se dirigirá a la escuela y así viajará hacia la independencia. A los 20 años, un joven debe tomar desiciones yhacerse cargo de si mismo, preparandosé para algún día hacerse cargo de otros seres humanos. Este es el proceso normal de la madurez. Pero a un niño a quien no se le ha dejado madurar, será unniño y un adulto inseguro.
La sobreprotección crea hijos inseguros afectando su autoestima.
¿Es usted un padre sobreprotector?
________________
ZAMORA, Pablo, Yo valgo mucho, pág. 65
DE TAREAS ESCOLARES
QUÉ HACER | QUÉ NO HACER |
Evitar intervenir en aquello que saben hacer sólos. | Hacer la tarea a los niños enlugar de indicarles como hacerlas. |
Respetar las rutinas horarias para hacer la tarea, y en el mismo sitio. | Improvisar el lugar para hacer la tarea, en ratos perdidos. |
Enseñara los niños a organizarse y a priorizar según su nivel de rendimiento. | Permitir que los niños se queden estancados en lo que fallan durante mucho rato. |
Fomentar el estudioautónomo, ayudarles a que aprendan a hacerse preguntas ellos sólos. | Limitar a los niños haciéndoles dependientes de ayudas permanentes y de la toma diaria de la lección. |
Enseñarles apensar. | Los padres no llevarán “la voz cantante”. |
Apoyar sinceramente a los niños, reconociendo el hecho de no saber algo, pidiendo en este caso ayuda al colegio. |Inventarse las soluciones por desconocerlas, confundiendo finalmente a los niños. |
APLASTANDO LA AUTOESTIMA
El ser humano nace totalmente dependiente, no puede hacer nada por sí mismo. Se lealimenta, se le cuida, se le protege, se le limpia, etc. Pero el bebé tiene que crecer y madurar, tiene que aprender a bastarse por sí mismo, aprender a llevarse el alimento a la boca sólo, iral baño sólo. Luego aprenderá a bañarse sólo, podrá tender su cama sin ayuda, se dirigirá a la escuela y así viajará hacia la independencia. A los 20 años, un joven debe tomar desiciones yhacerse cargo de si mismo, preparandosé para algún día hacerse cargo de otros seres humanos. Este es el proceso normal de la madurez. Pero a un niño a quien no se le ha dejado madurar, será unniño y un adulto inseguro.
La sobreprotección crea hijos inseguros afectando su autoestima.
¿Es usted un padre sobreprotector?
________________
ZAMORA, Pablo, Yo valgo mucho, pág. 65
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.