Consejos para un docente

Habilidades de comunicaciónJoan Dean | Acto seguido tercer cicloCiriani | Comentarios, preguntas y explicaciones.Elsie Rockwell |
* Llevarse bien con los niños. * La adecuación a los oyentesy a la situación no es sólo una cuestión del significado de las palabras empleadas, sino que está implícita en la elección de éstas y en la estructura del lenguaje, en el tono de voz, la inflexiónque se emplee, lo que se diga y cómo se diga. * Mediante el movimiento se transmiten mensajes igual que mediante las palabras, y se modifica el mensaje a la luz de la respuesta que se obtiene. * Latarca del maestro es conseguir que el mensaje llegue lo más claramente posible y de forma que provoque una respuesta por parte de los niños y les ayude a equiparar lo que se dice con lo que ya saben.Conviene grabarse a uno mismo en el aula de vez en cuando y escuchar críticamente la grabación. * El movimiento, los gestos y la expresión facial siempre están enviando mensajes a los demás. *Utilizamos el contacto ocular para señalar el principio y el final de fragmentos de comunicación, así como para enviar mensajes para controlar la conducta de los niños. * También se envían mensajesmediante la forma de vestir y la apariencia externa. * El maestro es un modelo de habla importante para los niños, y los patrones de habla de éste influirán en los de ellos. * Es especialmenteimportante ser tan sensible como se pueda a las ideas y confidencias de los niños. * La seguridad depende en gran medida de saber qué hacer, conocer los límites y lo que se espera de uno y cómo reaccionanlos demás a diferentes clases de conducta.Habilidades de presentación. * Todo maestro ha de ser capaz de presentar material a los niños de forma atraiga su atención y les ayude a centrarse en loimportante. * Buen empleo de las palabras y gestos. * Supervisar continuamente la claseHabilidades de interrogación. * Planear con cuidado los diferentes tipos de pregunta. * Conducción de...