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Consejos Prácticos
para la Docencia:
atención al estudiante con discapacidad

Delegació per a la Integració de Persones Amb Discapacitat

Consejos Prácticos para la Docencia

Consejos prácticos para la docencia: Atención al estudiante con discapacidad.

Edición:
Delegación para la integración de personas con discapacidad
Impresión. Imprenta máñez
Depósito Legal: V-5136-2008

La información quecontiene esta guía está actualizada a fecha 30 de noviembre de 2008.
Existe una versión actualizada de la misma en http://www.uv.es/dpd

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Delegació per a la Integració de Persones Amb Discapacitat

Consejos Prácticos para la Docencia

SALUDA DEL RECTOR.
La Universitat de València como institución difusora de cultura, al servicio del
desarrollo intelectual y material de la sociedad, favorece,estimula y reúne actividades
intelectuales y críticas en todos los campos de la cultura y el conocimiento, imparte
enseñanza y fomenta la investigación científica.
Desde hace algunos años, como consecuencia del desarrollo legislativo posconstitucional y gracias al esfuerzo realizado en los niveles educativos preuniversitarios,
es más frecuente encontrarnos en nuestras aulas estudiantes conalgún tipo de
discapacidad. En el programa electoral, asumí el compromiso de potenciar las acciones
positivas necesarias que garantizaran la plena integración de las personas con
discapacidad en la universidad. En cumplimiento de este objetivo se esta desarrollando
una política asistencial amplia, en colaboración con entidades públicas o privadas que
contribuyan a su mantenimiento.
Dentro de estapolítica la Universitat con el objetivo de garantizar la igualdad de
oportunidades, ofrece entre otras acciones a los estudiantes con Necesidades Especiales
derivadas de una discapacidad, un servicio de atención y asesoramiento. En este servicio
de evalúa las necesidades de los estudiantes y en el marco de un programa de
equiparación de oportunidades, se les dota – si lo precisan- de elementostécnicos o
apoyo personal. En ocasiones, es necesario desarrollar acciones directas sobre la
docencia y con la misma finalidad, se ofrece a los profesores un servicio de apoyo a la
misma.
La adaptación de nuestra docencia a la presencia de estudiantes con discapacidad
no debe significar en ningún caso un sobreesfuerzo, se trata en todo caso de mejorar la
calidad de la misma. Una docencia que tenga encuenta la presencia en el aula de
estudiantes con discapacidad, en la que se utilice medios tecnológicos de forma
adecuada y eficiente o se faciliten guiones previos, entre otros recursos, será siempre una
mejor docencia para el cien por cien de los estudiantes.
El presente documento intenta reflejar algunas buenas prácticas tendentes a
mejorar la docencia universitaria cuando en el aula existenestudiantes con discapacidad
y se enmarca en un plan general de sensibilización dirigido hacia toda la comunidad
universitaria.

Francisco Tomás Vert
Rector

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Consejos Prácticos para la Docencia

1.-TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD EN LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
ESTUDI GENERAL……………………………………………………………………… 5
2.-LOS ESTUDIANTES CONDISCAPACIDAD. ..............................................................….. 5
3.-PROGRAMAS DE ACCION ...................................................................................................6
3.1.- PROGRAMA DE ACCESIBILIDAD UNIVERSAL ...............................................7
3.2.- PROGRAMA DE ASESORAMIENTO PSICOEDUCATIVO. ................................8
3.3.- PROGRAMA DESENSIBILIZACIÓN Y FORMACIÓN........................................9
3.4.- PROGRAMA DE EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES................................9
4.-CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA DOCENCIA CON ESTUDIANTES CON NEEs
DERIVADAS DE UNA DISCAPACIDAD……………………………………………………11
4.1.- ESTUDIANTES CON DÉFICIT MOTRIZ..............................................12
4.1.1- Caso práctico
4.2.- ESTUDIANTES CON DÉFICIT...