Consejos Tecnicos Escolares






E S C U E L A N O R M A L S U P E R I O R J O S É E . M E D R A N O


LICENCIATURA EN INGLES


Materia: Propósitos y Contenidos de la Educación Básica


ALUMNA: Nidia Saraí Márquez Romero

Grupo: I

Prof.: Jesús García

Tema: “ENSAYO: CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES”



CD. Juárez Chih. A 8 de Marzo de 2014
CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES
Informacióntomada del documento: “Lineamientos para la Organización y Funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares” SEP. 2013)
El presente trabajo es con la intensión de hacer un análisis de los Consejos Técnicos que se llevan a cabo cada último viernes del mes en las escuelas de educación básica, dicho análisis es para resaltar la importancia que estos tienen y sus características, con la intensión deresaltar la importancia de los mismos si son cumplidos como se estipula, a la vez quiero compartir la experiencia en la práctica en mi escuela (Escuela Secundaria Técnica 47).
¿Qué es el Consejo Técnico Escolar?
En el artículo 2º. De los Lineamientos para la Organización y Funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. SEP: 2013, se brinda la siguiente definición:
- Es el órgano colegiadoencargado de tomar y ejecutar decisiones comunes enfocadas a que el centro escolar cumpla de manera uniforme y satisfactoria su misión.
Siendo esta definición sencilla pero que engloba gran parte de la práctica, y como bien comente antes, en mi escuela se toman no solo decisiones para la mejora de la función y práctica docente , sino se hacen compromisos que se revisan sesión a sesión elcumplimiento de las mismas, con parámetros de medición y/o con retroalimentaciones entre todos los compañeros.
También vemos métricos que nos indican el desempeño laboral como escuela con estadísticas de cada maestro, por ejemplo en los requerimientos básicos pedimos puntualidad a los alumnos pero para pedirla necesitamos primero dar el ejemplo y he aquí donde los métricos nos indican puntualidad,asistencia por maestro y no solo eso, sino que se reconoce el esfuerzo a los que cumplen con su labor puntualmente por medio de un reconocimiento firmado por las autoridades escolares, esto ayuda a motivar a los maestros a lograr un record limpio y no solo eso, sino a dar a conocer a los alumnos que sus maestros cumplen con lo que a ellos se les solicita.
Es aquí donde quiero extender mis comentariosacerca de dichos compromisos, por ejemplo las actividades para iniciar bien el día, son compartidas entre todos los compañeros y se trata de lograr que todos tengamos un pequeño ejercicio, video, actividad, etc., con lo que los alumnos se despejen de las otras clases y enfoquen su atención a nuestra clase.
También se hacen comparaciones y/o análisis de resultados bimestrales, esto también con laintensión de ver el avance paso a paso tanto de grupos como de alumnos en particular.
¿Quiénes los integran? (el CTE)
Directores, subdirectores, docentes frente a grupo, maestros de educación física, de educación especial y todos los actores que estén directamente relacionados con los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Aquí se logra una tarea nada fácil para los directivos del plantel educativo,ya que son ellos los encargados de regular la asistencia y puntualidad a las juntas mensuales, logrando con ello la participación de todo el colegiado escolar.
¿Y cómo va a trabajar un Consejo Técnico en las escuelas unitarias, bidocentes, indígenas y todas aquellas olvidadas de la mano de Dios? (y a veces también del supervisor)
Se reunirán en un punto accesible para todos y serán coordinadospor el supervisor escolar, o bien la Autoridad Educativa Estatal buscará los mecanismos más adecuados para que los consejos sesionen de manera regular y de acuerdo a los lineamientos establecidos
Las reuniones son presididas por el director de la escuela o el supervisor escolar, según corresponda el caso.
En la experiencia propia, el director y supervisor pide también la participación de...