consejos a un joven cientifico

CONSEJOS A UN JOVEN CIENTIFICO
En el mundo de la ciencia, no existe el científico, el autor emplea la palabra místico para referirse a aquellos pocos científicos que encuentran una perversa satisfacción en saber que algo no es conocido y que emplee tal ignorancia como pretexto para hacer estrellar los crueles confinamientos del positivismo en el dominio del intelecto emocional, no existecientífico malo.

II. ¿CÓMO PUEDO SABER SI TENGO CALIDAD DE INVESTIGADOR CIENTIFICO?
Es de especial importancia que ningún científico joven se deje engañar por anticuadas y erróneas representaciones, si el científico siente una vez la emoción del descubrimiento y la satisfacción de llevar adelante un experimento verdaderamente difícil, entonces habrá mordido el anzuelo, y no le interesará ningún otrotipo de vida.
La sabiduría convencional siempre ha dicho que la curiosidad es la fuente principal de la labor del hombre de ciencia. Muchos tienen un impulso exploratorio, un poderoso sentido de inquietud e insatisfacción siempre acompaña a la falta de comprensión. No es el conocimiento mismo, sino la satisfacción de saber que algo se conoce. No se necesita ser terriblemente sesudo paradesempeñar bien la ciencia. En la ciencia experimental no hay nada que exija grandes hazañas de raciocinio o don sobrenatural para el razonamiento deductivo. No se puede prescindir del sentido común y mejor nos ira si poseemos algunas de aquellas anticuadas virtudes, la aplicación, la diligencia, el sentido de propósito, el poder de concentrarse, de perseverar y no dejarse vencer.
Las diversas ramas de laciencia exigen capacidades distintas, los científicos no se consideran como personas de inteligencia muy brillante, un rasgo sin duda incompatible con una carrera científica es considerar el trabajo manual como indigno o inferior. La experimentación es una forma de pensar así como una expresión práctica del pensamiento.
La formación requerida a los científicos es tan especializada y consumetanto tiempo que no les capacita para abrazar ninguna otra ocupación. Un científico que se retira puede lamentarlo toda su vida o puede sentirse liberado.
III. ¿EN QUE DEBO INVESTIGAR?
El largo periodo de aprendizaje es regla casi invariable, debe permanecer leal a toda costa, a un departamento que esté efectuando una labor que haya despertado su entusiasmo, su admiración o respeto.
Todocientífico de cualquier edad, que desee efectuar descubrimientos importantes habrá de estudiar problemas importantes. El problema debe ser tal que la respuesta importe, ya sea a la ciencia o en general a la humanidad. Muchos buenos científicos prueban sus fuerzas en incontables cosas distintas antes de dedicarse a una línea principal de investigación. Pero debe tener cuidado con la moda, una cosa es seguirel ritmo de un gran movimiento concertado de pensamiento y otra seguir un nuevo procedimiento.
IV. ¿COMO PUEDO EQUIPARME PARA SER CIENTIFICO, O PARA MEJORAR COMO TAL?
Siempre debemos saber y comprender mucho más de lo que ya sabemos, y dominar muchas técnicas de las que ya poseemos. El gran incentivo de aprender una nueva capacidad o disciplina de apoyo es una necesidad urgente de aplicarla.Debe leer, pero con intensidad, escogiendo bien sus lecturas y no demasiado.
Psicológicamente, lo más importante es obtener resultados, aun si no son originales, trae consigo un gran aumento de la confianza en sí mismo.
Al aumentar su experiencia los científicos llegan a una etapa en que pueden echar una ojeada retrospectiva a sus propios comienzos en la investigación, ningún científico exulte enla oportunidad de aprender continuamente. El arte de la investigación es el de hacer soluble un problema encontrando maneras de llegar a él, partes blandas y similares.
La cuantificación como tal no tiene otro mérito que el de ayudar a resolver problemas.

VIII. LAS PREENTACIONES
La investigación científica no está completa hasta que dan a conocer sus resultados. La entrega de un...