Consenso y conflicto

TEORIAS DEL CONSENSO

FUNCION de La Educación: la educación debe garantizar que todos los estudiantes posean y accedan a las mismas posibilidades educativas. Si todos acceden a esas oportunidades,entonces las diferencias obedecerán a los méritos de cada uno.
Son sus logros y méritos los que le permitirán adquirir posiciones y ascender socialmente. La Escuela tendrá como principal funciónla socialización de los sujetos para favorecer su integración en la vida social.

ÉXITO O FRACASO: para estas teorías, el éxito o el fracaso escolar tienen una razón: Los méritos individuales. Enotras palabras, a las personas, les va bien o mal debido a sus capacidades personales

Teoría del capital humano
La educación es considerada uno de los factores que permiten explicar y potenciar elcrecimiento económico.
Propuestas de estas corrientes:
• La diferencia de los países desarrollados de los que no lo son reside en que la población a recibido mayor cantidad de años de educación.• Los individuos que tienen mas educación ocupan posiciones sociales mas elevadas y por ende mejor salario;
• Entonces la ecuación cumple un papel importante en el crecimiento de los países y enel desarrollo de los individuos;
• Los países y los individuos, si quieren crecer, deben invertir en educación.

TEORIAS DEL CONFLICTO

FUNCION de La Educación: la educación es un escenario delucha en el que los sujetos pujan por mantener su posición social. Es decir, el acceso a la escuela y la permanencia en ella se encuentran íntimamente vinculados con las relaciones de poderexistentes en la sociedad. La educación cumple un doble papel: por un lado, identifica a los de adentro y, por el otro, pone barreras a los de afuera, genera una jerarquía social.
Función de la escuela: laescuela es un escenario de la lucha social que ocurre más allá de seno, por lo que las formas que ella asume traducen las modalidades que presentan las relaciones sociales de dominación.

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