CONSEPTOS ANTECEDENTES

Páginas: 2 (484 palabras) Publicado: 20 de abril de 2015
CONSEPTOS ANTECEDENTES

a) ¿Qué explica el modelo de partículas? El modelo de partículas nos sirve para describir la materia por ejemplo en los sólidos las partículas están juntas y el los líquidoslas partículas no están muy juntas pero no muy separadas y en el gas las partículas están muy separadas

b) ¿Qué características presentan los líquidos? tienen volumen constante y forma variableadaptándose al recipiente que los contienen las partículas están unidas por fuerzas de atracción menores que los solidos

c) ¿Qué características presentan los sólidos? Tienen forma y volumenconstante las partículas que las forman tienen unas fuerzas de otra acción grandes las partículas se mueven vibrando



d) ¿Qué características presentan los gases? No tienen forma fija ni volumen fijo sonfluidos como los líquidos las fuerzas que unen a sus partículas son muy débiles las partículas se mueven de forma desordenada

e) ¿De qué manera varía el volumen y la forma en los sólidos, líquidosy gases? En los líquidos el volumen es constante y la forma variable, en los sólidos tiene forma y volumen constante y en los gases no tienen forma fija ni volumen


Experimento no°1
Hipótesis

Elexperimento como su nombre lo dice pienso que se tratara sobre los líquidos me imagino que verteremos agua en un matraz y eso será par observar cuanto volumen obtuvimos y en varios frascos losverteremos para ver en cada uno como aumenta el volumen y qué diferencias hay entre cada uno de ellos y a que se debe todo esto y ahí poder aclarar todas nuestras dudas y darnos cuenta de la importancia deello y para entender un fin porque cada experimento se realiza con un fin



Experimento no°2
Hipótesis

El experimento pienso que veremos y aprenderemos a identificar algunas propiedades de lossólidos y con la espátula que solicito el profesor oprimiremos algunos materiales para ver si se pueden comprimir y este experimento como los otros me imagino que tiene como propósito que aprender y...
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