CONSERVACIÒN DE LA MATERIA

Páginas: 3 (568 palabras) Publicado: 8 de marzo de 2016

CONSERVACIÒN DE LA MATERIA






SANTIAGO SANCHEZ SANDOVAL
20161146457
ANDRÈS VISBAL TRUJILLO
201611455692
DIEGO ALEJANDRO MONTAÑO







UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
INGENIERÌA AGRÌCOLA
ÀREA:QUÌMICA GENERAL
NEIVA-HUILA
2016
CONSERVACIÒN DE LA MATERIA





SANTIAGO SANCHEZ SANDOVAL
ANDRÈS VISBAL TRUJILLO
DIEGO ALEJANDRO MONTAÑO


LIC: LUZ MARINA BOTERO C
ÀREA: QUÌMICA GENERALUNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
INGENIERÌA AGRÌCOLA
ÀREA: QUÌMICA GENERAL
NEIVA-HUILA
2016



INTRODUCCIÒN


En el siguiente trabajo podrán observar un proceso, resultados y evaluación de los resultados acerca de lapráctica 1 llamada conservación de la materia.




















OBJETIVOS

Demostrar y aprender acerca de la conservación de la materia y así llegar a una afinidad en todo el grupo y en el mismoproceso.
 

Comprobar la ley de conservación de la materia.

Adquirir destreza en la identificación, manejo y cuidado de materiales, y equipos, utilizados en el laboratorio de química.

Demostrar quedespués de realizados los procedimientos debe mantenerse la misma cantidad de materia que se utilizo al inicio.






























ASPECTOS TEÒRICOS






sulfato de cobre: (1g)
tiza:(0.3g)
mortero
agua destilada: (10 ml)
agitador
papel filtro
embudo
vaso precipitado
tubo de ensayo
pinzas






























PROCEDIMIENTO




El monitor hizo un quiz con preguntas que nohabían en la guía de laboratorio 1 de conservación de la materia y el no supo responder una de aquellas preguntas.

El monitor nos dio la orden de coger cada uno de los equipos que utilizamos en lapractica 1 antes mencionados.

Cada grupo eligió un representante para que fuera con el monitor a medir las porciones de sulfato de cobre y tiza las cuales fueron 1 gramo de sulfato de cobre y 0.3g detiza.

Vertimos los gramos de tiza y sulfato en un tubo de ensayo y le agregamos 10 ml de agua destilada para así obtener una mezcla heterogénea y con el agitador revolvimos hasta hacer la mezcla...
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