Conservación De Especímenes
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2012
CONSERVACIÓN DE ESPECÍMENES
FINALIDADES:
El alumno aprende a conservar un organismo después de su colecta.
El alumno comprenderá la importancia de la conservación de especímenes de unorganismo para su estudio.
El alumno aprenderá los requisitos de información en los especímenes de un organismo colectados.
INTRODUCCIÓN:
La enseñanza biológica actual requiere usar organismos vivos oespecímenes adecuadamente conservados para realizar las observaciones y experimentos de una manera más objetiva.
Una vez que el material biológico se haya colectado muerto, el proceso de preservaciónpuede ser variado, depende del tipo de material y los fines a que se destine, aunque en general se puede tener como un método apropiado la fijación en diferentes sustancias químicas, orgánicas einorgánicas que preservan, lo mejor posible, no solo al aspecto externo y puramente morfológico del ejemplar, si no que lo conserven y preparen en su composición química, de manera que las estructuras queposeían en vivo se conserven con el mínimo de artificios.
El estado de conservación es una medida de la probabilidad de que una especie continúe existiendo en el presente o en el futuro cercano, envista no sólo del volumen de la población actual, sino también de las tendencias que han mostrado a lo largo del tiempo, de la existencia de predadores u otras amenazas, de las modificacionesprevistas en su hábitat, etc. La conservación en seco es la más sencilla y, en muchas ocasiones, puede no requerir de ningún material adicional, por ejemplo, las conchas de moluscos se conservan solas unavez limpias, o las plumas de las aves, lo mismo que las rocas y minerales. La conservación de insectos y mariposas también se realiza en seco, pero tiene sus técnicas, como veremos más adelante. Lomismo que la conservación de vegetales, para la cual necesitaremos una prensa que podremos improvisar con unos libros gruesos.
La mayoría de los ejemplares conservados en seco (excepto moluscos, rocas,...
FINALIDADES:
El alumno aprende a conservar un organismo después de su colecta.
El alumno comprenderá la importancia de la conservación de especímenes de unorganismo para su estudio.
El alumno aprenderá los requisitos de información en los especímenes de un organismo colectados.
INTRODUCCIÓN:
La enseñanza biológica actual requiere usar organismos vivos oespecímenes adecuadamente conservados para realizar las observaciones y experimentos de una manera más objetiva.
Una vez que el material biológico se haya colectado muerto, el proceso de preservaciónpuede ser variado, depende del tipo de material y los fines a que se destine, aunque en general se puede tener como un método apropiado la fijación en diferentes sustancias químicas, orgánicas einorgánicas que preservan, lo mejor posible, no solo al aspecto externo y puramente morfológico del ejemplar, si no que lo conserven y preparen en su composición química, de manera que las estructuras queposeían en vivo se conserven con el mínimo de artificios.
El estado de conservación es una medida de la probabilidad de que una especie continúe existiendo en el presente o en el futuro cercano, envista no sólo del volumen de la población actual, sino también de las tendencias que han mostrado a lo largo del tiempo, de la existencia de predadores u otras amenazas, de las modificacionesprevistas en su hábitat, etc. La conservación en seco es la más sencilla y, en muchas ocasiones, puede no requerir de ningún material adicional, por ejemplo, las conchas de moluscos se conservan solas unavez limpias, o las plumas de las aves, lo mismo que las rocas y minerales. La conservación de insectos y mariposas también se realiza en seco, pero tiene sus técnicas, como veremos más adelante. Lomismo que la conservación de vegetales, para la cual necesitaremos una prensa que podremos improvisar con unos libros gruesos.
La mayoría de los ejemplares conservados en seco (excepto moluscos, rocas,...
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