Conservación del medio ambiente


La polis
Se trata de la parte social, las ciudades eran pequeños universos cerrados, y en ellas la sociedad estaba fuertemente jerarquizada.
Los mitos
Son los que favorecen o contradicen la filosofía.
La tradición Olímpica
Es la relación que existe entre actuar con libertad pero también en conjunto con la divinidad y sus normas.
Los Físicos de Mileto y la Escuela pitagórica
Plantearonque todo surge por algo, que nada surge por su cuenta.
Tales de Mileto
El agua es la razón por la cual surgió la explicación del origen del universo, ya que explica la variedad de la que existe desde un inicio.

Anaxímedes
Explica que el aire es un elemento fundamental para todo lo que existe, el aire puede ser la explicación de la variedad de los fenómenos naturales.
Escuela PitagóricaEran más que centros de filosofía, caracterizadas por el silencio, la música y el estudio de las matemáticas.
Como religiosas las caracteriza la relación de respeto por la naturaleza y la vida, a esa escuela se les debe las formas y límites con las cuales se dividió el mundo, platearon que los números son el principio de las cosas, añadieron el orden, proporción y medida para dar importancia a lascosas.
Los pluralistas
Arjé no está constituido por un solo elemento, sino por cuatro: aire, agua, tierra y fuego.
Los atomistas
Eran los que proponían que el ser humano solo se trasforma.
Los sofistas
Decían una ley, ellos pensaban que el conocimiento solo lo tenían ellos, no toda la gente.
Sócrates:
Sócrates empezó a buscar esa virtud que todos tenían para darla a conocer.
SofistasSócrates
El conocimiento es relativo
El conocimiento es de lo universal.
Utilizan el monólogo y elaboran discursos, decían como tenían que actuar y daban órdenes.
Utiliza el diálogo e interroga a sus interlocutores.
Dirigen su discurso a las emociones para persuadir.
Se dirige a la razón para buscar la verdad que está en el alma.


El diálogo socrático
Se hacen preguntas, se contestan y sehace un análisis.








Platón
Platón hace una comparación de la filosofía con el amor leros en griego.
La naturaleza del amor según la historia griega es: vive como mendigo, un necesitado, pero es sagaz y persigue lo bello y lo bueno siempre.
Acceder al saber pleno es:
Dejar de ser filósofo por que se cumple la meta de búsqueda vital.
Es morir, abandonar la condición del deseante,el movimiento hacia lo bello.
Los diálogos
Están escritos para formar sobre un tema, enseñan a pensar dialógicamente a analizar y cuestionar, son escritos en diversos momentos por los que tratan diversos temas, en la mayoría el director de la plática es Sócrates.
a) Diálogos de juventud:
Se centran en ilustrar el modo de vida de Sócrates.
Suelen dejar abierto el problema discutido.
b)Diálogos de madurez:
Sócrates conduce la conversación.
Platón expone sus propuestas teóricas de la que se discute.
c) Diálogos de la vejez:
Otros personajes pueden conducir la conversación.
Platón revisa críticamente sus ideas.
Nos enseñan que la filosofía exige autocrítica.
La crítica de la democracia
Platón está en contra de la democracia porque dice que va contra las ideologías.
El alma yconocimiento de la realidad
Platón distingue dos clases de conocimiento:
1. Dóxa o conocimiento sensible, sensaciones, percepción, subjetivo.
2. Nóesis o conocimiento intelectual.
La teoría de las ideas
Esta teoría propone que la realidad es nuestra, no somos de la realidad, además, según Platón, las ideas son subjetivas porque todos tienen una percepción diferente.
Las ideas son objetivas,reales y no meros conceptos o modos de pensar la realidad.
Las ideas tienen una existencia separada de las cosas sensibles.
Las ideas son los modelos perfectos de los objetos del mundo físico, es decir, son universales.

Aristóteles
Aristóteles consideraba que “por la naturaleza todos los hombres desean saber”.
Comienza a caer en la realidad, delimita la filosofía, más en lo real y...