Conservacion De Sustancia

Universidad de Buenos Aires (UBA)
Facultad de Psicología


Trabajo Práctico Nº 1:

Conservación de la Sustancias


• Aspectos Metodológicos:
En la entrevista realizada a Martina, una niña de 5 años, se busca analizar como los niños antes de la entrada en el período de las operaciones concretas propiamente dichas (antes de los siete años aproximadamente), consideran que cuando semodifica la forma de un objeto puede modificarse también la cantidad de sustancia o de materia de la que está formado.
En el procedimiento se solicita la transformación de bolitas de plastilina en distintas formas y se cuestiona a la niña acerca de cuestiones referidas a dicha transformación.
En las siguientes citas podemos observar que la dialéctica de la entrevista fue muy buena, se pudointeractuar bien con la niña y se logro un clima ameno donde la pequeña se encontraba cómoda y alegre de participar como ayudante de nuestra tarea. En este aspecto no fue difícil realizar la entrevista ni hubo obstáculos de ningún tipo a la hora de llevarlas a cabo.
La niña pudo realizar todas las transformaciones sin ningún tipo de dificultad.
Se busco mantener durante la entrevista, las hipótesis ylas cuestiones a responder, pero siempre indagando teniendo en cuenta lo respondido por la niña.
Primera cita:

Entrevistador Entrevistado

|- Lo primero que vamos a hacer es dos bolitas iguales con estas |- Bueno (comienza a realizar las bolitas con las manos, |
|plastilinas. Yo hago una y vos haces la otra. Dos bolitas bien |haciendo fuerza para ablandar la plastilina).|
|redondas, si? | |
|- ¿Están duras? |- Sí. |
|- ¿Te ayudo? |- Bueno.|
|- Como las bolitas son para comer, las dos tienen que estar |- Sí. |
|iguales, así las dos comemos lo mismo, si? | |
|- ¿Están iguales? |- Sí.|
|- ¿Te parece que vamos a comer las dos lo mismo? |- Sí, lo mismo. |











Segunda cita:

Entrevistador Entrevistado

|- Ahora, yo me quedo de nuevo con esta bolita (señalo bolita A) |- Ah! Si! (quiere hacerla ella) |
|y mira lo que vamos a hacer con esta (señalo bolitaB)…una | |
|galletita. | |
|- ¿Qué pensas acerca de la galletita? ¿Tiene lo mismo que esta |- No, yo voy a comer más. |
|bolita (señalo bolita A)? ¿Vamos a comer lo mismo?| |
|- Seguís comiendo más vos!!! No me dejas nada para mí!!! |- Si, pero la partimos. |
|- ¿Por qué vas a comer más vos? |- Porque sí. Mira esta tiene (señalando bolita B) un, dos, |
||tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho (continua contando) |
| |nueve. Nueve pasos para comer. |


Una de las problemáticas que se nos presento durante la entrevista se relaciona con la pregunta acerca de la invertibilidad o retorno empírico. A través de preguntas tales como: “Ahora, ¿Si...