Conservacion del ambiente

INTRODUCCION.
Defender, conservar y mejorar el medio ambiente para las generaciones presentes y futuras se ha convertido en objetivo prioritario de toda la humanidad. Ello exige la urgencia de nuevas estrategias empleando todos los medios, recursos, descubrimientos científicos y tecnológicos disponibles, además de trabajar por la formación y desarrollo de la conciencia ciudadana parainterpretar, comprender y actuar en el medio en consonancia con la magnitud de los problemas, tarea a cumplir por la Educación Ambiental. "... la educación ambiental ha sido creada y difundida por el mundo como un nuevo enfoque educativo, producto de la percepción del hombre de que está inmerso en una crisis ambiental provocada por él mismo y que solo él podrá solucionarla".
Para la conservación ambientalen el colegio hay miles de formas, primeramente y de manera general en el patio y los salones ubicar botes de basura con la separación de desechos, orgánicos e inorgánicos (estos últimos dividirlos en vidrio, papel, etc., etc.), Después tener un control sobre el agua en los bebederos o lavados para que los chicos no desperdicien el agua.

Conservación de ambiente escolar
• Desarrollaractividades para el mantenimiento del área educativa: jornadas de limpieza, pintura de las paredes, reparación de ventanas y pupitres y todo lo que implique mantener la escuela en buen estado.
• Concientizar a los niños y jóvenes en cuanto al uso racional de los recursos: enseñarlos a aprovechar el papel, los lápices, las pinturas, materiales de desecho y otros.
• Involucrar a la comunidad educativa enlas actividades ambientales promovidas en la escuela (mantenimiento de la escuela y áreas deportivas, recolección de papel y vidrio para procesos de reciclaje, organización de carteleras, paseos y sensibilización hacia la naturaleza).
Deterioro del ambiente escolar y sus consecuencias
El deterioro del ambiente tiene relación directa con la forma en que la sociedad aprovecha y distribuye losrecursos naturales. La naturaleza ha sido explotada pensando solamente en satisfacer necesidades inmediatas, pero sin prever las consecuencias a largo plazo. Ha sido considerada como una fuente inagotable de recursos que se encuentran a disposición de los hombres.
Pero, la naturaleza está regida por leyes que regulan su funcionamiento y cada uno de los elementos que la conforman guarda relaciónestrecha con los demás y sólo puede mantenerse si están presentes todos los elementos en equilibrio.

El factor determinante en el deterioro del medio ambiente es la forma de producción de la sociedad, sus intereses materiales físicamente dominan sobre los criterios de conservación, por lo tanto, es la propia sociedad civil, quien debe jugar el papel más importante en la conservación y elcuidado del medio ambiente. En este problema la escuela pública tiene una responsabilidad cada vez más evidente. Las instituciones formadoras de docentes, espacio al que le corresponde el contacto educativo con el futuro maestro, deben replantearse curricularmente el problema de la educación ambiental no sólo como disciplina de estudio, sino como elemento para el trabajo pedagógico en las propiasaulas de las escuelas normales, así como también en los propios espacios de trabajo escolar de los maestros con los niños.
Como conserva el ambiente escolar de los estudiante

Se entiende por disciplina escolar la obligación que tienen los maestros y los alumnos de seguir un código de conducta conocido por lo general como reglamento escolar. Este reglamento, por ejemplo, define exactamente lo quese espera que sea el modelo de comportamiento, el uniforme, el cumplimiento de un horario, las normas éticas y las maneras en las que se definen las relaciones al interior del centro de estudios. Dicho reglamento contempla además una normatividad respecto al tipo de sanción que se debe seguir en el caso en que el estudiante incurra en la violación de la norma. En dicho caso, es posible que...