conservacion del securso hidrico

Modelo de Aprovechamiento Sostenible para el manejo y recuperación de la Cuenca Hidrográfica del río Carinicuao, Municipio Ribero del Estado Sucre.
Ing. Aníbal Ordaz

La propuesta general

Es una propuesta para crear un Modelo de Aprovechamiento Sostenible para el manejo y recuperación de la Cuenca Hidrográfica del río Carinicuao, en el municipio Ribero. Estado Sucre.

Seplantea esta propuesta como factor relevante para el Desarrollo Sustentable en la Cuenca Hidrográfica del río Carinicuao, basado en los fundamentos teóricos, epistemológicos de la problemática planteada y en la interpretación de los resultados de las entrevistas realizadas a los miembros de las instituciones responsables de su protección y desarrollo, a los docentes y estudiantes del InstitutoUniversitario de Tecnología Cumaná. Sede Cariaco, los campesinos y pobladores de la zona; evidenciados estos a través de observaciones directas de la problemática, textos, revistas y publicaciones varias, las cuales han sido citadas en el texto.

Con el fin de solventar la problemática presentada y los factores que contribuyen a ella, se plantea la necesidad de la elaboración y posteriorinstrumentación de una propuesta conformada por la utilización de un Modelo de Desarrollo Sustentable con un enfoque agroecológico para caracterizar y evaluar la racionalidad de las practicas productivas, y los modos de producción vigentes en la cuenca del río Carinicuao, para articular las relaciones de propiedad y posesión de las tierras, las prácticas culturales particulares de cada formación social quepermiten un cierto reconocimiento y valoración del medio, que sirva como guía a las instituciones, antes citadas y que permita incorporarlas al mundo actual a través de cambios y transformaciones, que las pongan en el camino de la revolución tecnológica que se está viviendo.
Se reitera en este trabajo que hasta ahora han predominado los enfoques provenientes de las ciencias naturales y laspropuestas de solución de carácter técnico y económico, ninguna importancia se le ha dado a los procesos históricos, políticos, sociales y culturales y sobre todo a los procesos educativos.

Los cambios deben ser profundos y envuelven cada vez más amplios y numerosos grupos humanos y por supuesto, a la naturaleza en su conjunto.

En este orden de ideas el proceso posibilitará un cambio en el Modelode Desarrollo actual, hoy dominante particularmente en lo que se refiere al patrón de articulación sociedad-naturaleza, este cambio necesariamente será fundamentado en una Dimensión Educativa que reitera la urgencia de una educación de calidad para todos, sustentada en la investigación, en el dialogo de saberes, en la comprensión de las diversas realidades locales, regionales, nacionales einternacionales. Una educación que permita comprender a cabalidad tanto la relación entre la sociedad y la naturaleza como las relaciones dentro de la sociedad misma, con una perspectiva ética de género.

En efecto, esta propuesta hacia la sustentabilidad pone en tela de juicio un estilo de desarrollo internacionalizado, lo cual ha sido determinado por la tendencia homogenizadora de la economíamundial, en base a la adaptación del Modelo Tecnológico e institucional de las empresas nacionales y transnacionales, y cuyas expresiones más sobresalientes lo constituyen los procesos de modernización de la agricultura, de urbanización, de apropiación extensiva del stock de recursos naturales, y de utilización de fuentes no renovables de energía. Para caracterizar esta propuesta de DesarrolloSustentable como una respuesta alternativa a la crisis del estilo actual, se ha partido por la comprensión adecuada del proceso social que lo ha provocado, ya que estas son nada más que las consecuencias ambientales de la forma como los seres humanos utilizan los recursos del planeta, predeterminados por el patrón de relaciones entre los propios seres humanos.


5.2.- Fundamentos teóricos de la...