Conservacion

TRABAJO DE INVESTIGACIÒN
BEATRIZ ROCÌO LONDOÑO MATALLANA
GRUPO: ESTEROS
PROFESOR: JAIME CARRILLO BEDOYA
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
FACULTAD DE EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACION AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE
SANTIAGO DE CALI,
ABRIL 2010
TABLA DE CONTENIDO
1.INTRODUCIÒN
2.EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.2 FORMULACIÒN DELPROBLEMA
2.3SISTEMATIZACIÒN DEL PROBLEMA
2.4ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL.
3.2 OBJETIVOS ESPECÌFICOS.
JUSTIFICACIÒN. 4.1 ALCANCES.
4.2 LIMITACIONES.
4.3 RESULTADOS.
4.4 IMPACTO AMBIENTAL.
MARCO REFERENCIAL. 5.1 MARCO CONTEXTUAL.
5.2 MARCO TEÒRICO.
5.3 MARCO CONCEPTUAL.
5.3 MARCO JURÌDICO.
METODOLOGÌA.HIPÒTESIS.
BIBLIOGRAFÌA.
SECCIÒN COMPLEMENTARIA.
9.1 RECURSOS DISPONIBLES.
9.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
9.3 ANEXOS.
NOMBRE
“ ESTRATÈGIA PEDAGÒGICA AMBIENTAL SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS ZONAS VERDES Y SU CONSERVACIÒN EN LA INSTITUCIÒN SIMÒN BOLIVAR, SEDE CIRO VELASCO, JAMUNDI.
“La vida es un gran jardín” con un alto grado de biodiversidad.
En el coexiste,desde las flores más hermosas y de suaves texturas hasta las especies espinosas y sin una aparente belleza.
Sin embargo, más allá de nuestro entendimiento, todas son importantes y necesarias para el equilibrio de una dinámica y constante perfección.
Pensamiento extraído del libro: vida de Santa Teresita del Niño Jesús, Teresa de Lisieux.
“Plantar árboles no es la única solución pero esparte de la solución para la crisis climática”.
Al Gore. I Primer Encuentro Internacional Amigos de los Árboles. Barcelona 23/6/07
INTRODUCIÒN La conservación del medio ambiente debe ser una preocupación de de todos los seres humanos que habitamos este planeta por este motivo debemos liderar campañas que promuevan su preservación.
Se puede decir que la educación ambiental es una seriede conocimientos y experiencias que el ser humano debe adquirir a través de su vida para sentirse incorporado al medio y poder utilizarlo racionalmente, tratando de mantenerlo con todas sus cualidades y características como el mejor legado para las generaciones futuras.
El hombre educado ambientalmente debe ser capaz de percibir cuándo el ambiente esta deteriorado o cuándo alguno de suscomponentes está expuesto a peligros que signifiquen su extinción.
Es cuando adquiere el compromiso de hacer todo lo que este a su alcance para conseguir su restauración o eliminar los factores que lo afectan.
En Colombia no existe aún una acción con la fuerza suficiente, a pesar de que así lo dispone la Constitución Nacional, para contar con una educación ambiental eficiente a todos los nivelescon la cual el ciudadano aprenda con facilidad, se despierte un interés creciente por las zonas verdes y se estructuren los compromisos que se adquieren con ella.
Todavía existen carencias en la conformación de los programas educativos que pretenden estructurar a los colombianos desde su niñez. Si bien comienzan a incorporarse los temas ambientales con mayor frecuencia, hace falta unacomprobación de los resultados de lo que hoy son solo ensayos formativos.
Por otra parte, la intensidad de la enseñanza deja mucho que desear y el porcentaje del tiempo empleado por las instituciones educativas públicas y privadas es mínimo.
Por esta razón desde mi maestría en educación ambiental y medio sostenible direccionare mi investigación sobre la importancia de las zonas verdes y su conservaciónen la institución Simón Bolívar sede Ciro Velasco García como un aporte a la preservación del medio ambiente.
2.EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN
¿ Qué importancia tienen las zonas verdes y su conservación en la Institución Educativa Simón Bolívar sede Ciro Velasco García?
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de cuidado y de conciencia ambiental en las instituciones educativas hacen...