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“Conservación del Patrimonio y la Identidad en la Sociedad del Conocimiento: el rol de la Universidad”.
Autor: Mg. Lic. Susana Darin
Universidad Abierta Interamericana, Buenos Aires, Argentina
IDEAR, Instituto de Estudios Argentinos en Políticas Públicas, Argentina
Red LEILAC, Red de Living Labs y Espacios de Innovación de América Latina y el Caribe, Francia

Los progresivos y permanentescambios generados por la llamada revolución tecnológica y cuyos ejes fundamentales fueron la innovación en todos los campos de la ciencia y en particular en las tecnologías de la información y de la comunicaciones, TICs, no sólo han determinado cambios multidimensionales, sino que han dado origen a un nuevo paradigma productivo en la región latinoamericana, “la economía del conocimiento”, basadaen un nuevo modelo cultural la denominada “cibercultura” y /o “tecnocultura”.

Qué sucedió con el patrimonio cultural y la identidad cultural nacional y regional? Es la cibercultura el nuevo paradigma que redefine ambos conceptos?
En la sociedad del siglo XXI aprender es la más importante fuente de riqueza, de bienestar, de capacidad de competir y de cooperar en paz. En consecuencia, cada gobierno,cada institución educativa tiene que empezar por aceptar la necesidad de transformarse, ser más dinámicos, flexibles y responsables ante la comunidad con la cual interactúan y reflexionar acerca del patrimonio cultural y la identidad de los pueblos.
El presente trabajo se basa en la siguiente afirmación “la verdadera creación de valor esta directamente relacionada a la creatividad del hombre quemotiva la invención e innovación sobre la generación y uso de las herramientas digitales por lo tanto, el individuo, es el hacedor de una nueva dimensión de la cultura del S XXI.

A lo largo de su desarrollo el trabajo intenta:

- Describir como las NTIC´s son transversales a todos los sectores: económico-
financiero, político-legal, social y ecológico, lo cual determina que sonestratégicamente claves para promover un desarrollo y crecimiento sustentable
en la región.
Demostrar como las NTIC’s pueden facilitar la gestión de políticas sobre el
patrimonio y la identidad cultural nacional y regional, sólo en la medida en que sepamos cómo utilizarlas, para qué y cuando.
Reconocer el gran reto que significa para la Universidad aportar los elementos
necesarios paraconfigurar un nuevo modelo de sociedad donde el hombre no se sienta oprimido por los grandes avances tecnológicos, y donde los pueblos se beneficien por igual, de los avances tecnológicos.


Cibercultura
En la década de los noventa, la introducción masiva de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, NTIC´s, impactó fuertemente en la estructura y dinámica de los procesoseconómicos, sociales y políticos, redefiniendo las formas de producir, vender, competir, educar y gestionar las políticas públicas. Se caracterizó por el pleno desarrollo de las redes digitales, los programas de computación y la aparición de nuevos y más sofisticados medios, marcando el inicio de una nueva cultura, con nuevos valores, nuevos requerimientos de capacidad y destrezas, nuevas instituciones,inéditas carreras y profesiones, como así también a un nuevo sistema educacional. Como consecuencia de ello, un nuevo paradigma productivo surge en la región latinoamericana, “la economía del conocimiento”, basado en un nuevo modelo cultural denominado “cibercultura” y/o “tecnocultura”. Es importante aclarar que entendemos por cibercultura al conjunto de valores, conocimientos, costumbres,creencias y experiencias generadas por la comunidad virtual a lo largo de la historia de la red, desde el inicio del uso de Internet hasta el presente
Podemos afirmar entonces, que el avance de las tecnologías de la información y la comunicación representan el estado actual del desarrollo humano de la técnica. Son producto de la creatividad del hombre, pero a pesar de su origen humano, como...