conservando el ambiente

Reseña historica
Hace 35 años en el sector 03 de Boyacá 03 fue fundado el prescolar María Montessori rindiéndole honor a la educadora que dio paso a la educación inicial por su amor y dedicación a los niños y su proceso de aprendizaje como lo enfatiza que en a educación e basa en un triangulo de ambiente amor y niño(a) ambiente. Como solía ser llamada para aquel entonces con el objeto deimpartir educación a nivel de prescolar, con el pasar delos años se fusiono como CEI MARIA MONTESSORI y ahora como SIMONCITO.
Actualmente atiende una matricula de 206 alumnos, en el turno completo que va desde las 7:30-3:00 pm, con 08 aulas para la educación de los niños y niñas de maternal y tercer grupo.
En el plantel se encuentra personal calificado para cada una de sus áreas como:
COLEGIOPERSONAL
NRO DE PERSONAL
TOTAL





CEI MARIA MONTESSORI


directora
01
01

Personal administrativo
02
02

maestras
08
08

auxiliares
08
08

Madres procesadoras
04
04

Personal de mantenimiento
07
07

total
-
30

Con el paspo del tiempo el plantel no solo cambio su metodología y su nombre si no también el método de educación, esto debido a una adaptación quese ha hecho con los deberes de los niños y niñas.






















EL AMBIENTE ESCOLAR DE C.E.I MARIA MONTESSORI
Aspecto de conocimiento y aprendizaje
Este ambiente en el aula es importante considerar los siguientes elementos:
La confianza en la maestra del grupo. Un clima afectivo requiere que las niñas y los niños perciban que su maestra es paciente, tolerante,que los escucha, los apoya, los anima y los estimula, que pueden contar con ella para estar seguros y resolver los conflictos que enfrentan. Especial cuidado debe prestarse a quienes se mantienen aislados de sus compañeros y a quienes se integran por primera vez al grupo.
El establecimiento de un buen ambiente de trabajo se inicia con el ciclo escolar, pero en realidad se trata de un procesopermanente, pues se va alimentando con la convivencia cotidiana entre niñas, niños y maestras.
Las maestras y auxiliares que en ella se encuentra son personas tolerantes y cariñosa con los niño y niñas, pero también son de carácter y disciplina puesto que hay niños y niñas que ameritan cierta disciplinas pero su lema es con cariño y compresión el niño y niña se lleva y adapta al aula y a ellas y lasestrategias para su aprendizaje en los diferentes espacios a trabajar.
El personal directivo esta siempre al tanto de sus instalaciones cuenta con la supervisión directa de la directora del plantel el cual realiza por cada salón y por el control que lleva cada maestra en su salón.
Desventajas
Los salones no cuenta con un ambiente agradable puesto que sus instalaciones no se presta el techoesta deteriorado, el calor a la hora de los niños dormir es caluroso, y las aguas servidas casi siempre se hace presente y afecta al plantel tanto al estudiantado como al personal docente, administrativo y obrero y mantenimiento y a la c comunidad que lo rodea.
Aspectos alimenticios
Ahora el preescolar cuenta con el plan de alimentación para el niño y la niña puesto en marcha cuando se fusionó asimoncito, él cual cuenta con las madres procesadora que realizan la comida de los niño y niñas del plantel. Su alimentación es balanceada cuanta con desayunos como: arepa con queso, huevos, alimento, avena o jugo, el almuerzo como: arroz, carnes roja, pollo, granos, espaguetis, ensaladas, sopa de pollo y de res, jugos y merienda como: frutas, todos los niños y niñas se benefician con la comida.Desventajas
No cuenta con la capacidad de neveras y congeladores para la comida.
Aspecto de estructura del plantel
El personal obrero y mantenimiento mantiene limpio el plantel sus áreas verdes, parque, aulas y baños, acto para el bienestar y desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas, aun así todo el personal en conjunto hace llevadero el día de cada día.
Desventajas
Al plantel en...