CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO DE ACREDITACION DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN MEXICO

CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO DE
ACREDITACION DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN MEXICO

Secretar´ıa General Ejecutiva de la ANUIES

I. CONSIDERACIONES EN TORNO AL CONCEPTO DE ACREDITACION
La acreditaci´
on, en su connotaci´
on tanto institucional como individual, implica una b´
usqueda de reconocimiento social y de prestigio por parte de individuos e instituciones. Eneste sentido, los procesos de acreditaci´
on se han constituido en un requerimiento imperativo.
En M´exico, la importancia de abordar la problem´atica inherente a dichos procesos ha promovido el desarrollo
de reflexiones de inter´es y, en algunos casos, se ha traducido en pol´ıticas educativas para el desarrollo de
este nivel, particularmente en los u
´ltimos planes propuestos para este fin. Sinembargo, este tema no ha
sido estudiado sistem´
aticamente, ya que los trabajos concernientes han desarrollado solamente reflexiones
generales que no llegan a precisar el concepto y los alcances de la acreditaci´on (Arredondo: 1989, p. 53).
La ANUIES, a partir de a XIV Asamblea General, celebrada en Tepic, en 1972, recomend´o dar atenci´
on
al tema de la acreditaci´
on, definida como “un sistema decr´editos”. En este sentido, el cr´edito se concibe
como la unidad de valor de una asignatura. Esta definici´on fue incorporada en algunas disposiciones internas,
reglamentarias de las universidades p´
ublicas.
Con un alcance conceptual semejante, la acreditaci´on represent´o, en las modalidades abiertas del sistema
de educaci´
on b´
asica y superior, un procedimiento encaminado a otorgarreconocimiento a las habilidades y
destrezas adquiridas.
Actualmente, este significado de la acreditaci´on persiste como reconocimiento de grados de estudio y se define
como un conjunto de “mecanismos y formas mediante las cuales se obtiene evidencia de que un sujeto posee
un saber en determinado campo del conocimiento” (Chapela: 1993; p. 159). Sin embargo, en los u
´ltimos a˜
nos,
la acreditaci´
on fueadquiriendo mayor relevancia y precisi´on debido a la creciente preocupaci´on por elevar la
calidad acad´emica de las instituciones educativas. De esta manera, se han emprendido una serie de esfuerzos,
entre los que cabe destacar los siguientes: la creaci´on de los Comit´es Interinstitucionales para la Evaluaci´
on
de la Educaci´
on Superior (CIEES); las acciones de evaluaci´on institucional,promovidos por la CONAEVA;
el establecimiento de criterios de clasificaci´on de los programas de posgrado por parte del CONACYT; y los
criterios para otorgar recursos a trav´es del Fondo para la Modernizaci´on de la Educaci´on Superior (FOMES).
Todos estos esfuerzos parecen indicar que el sistema de educaci´on superior nacional pretende alcanzar una
mayor calidad, utilizando procedimientos deacreditaci´on.
Los esfuerzos mencionados y las reflexiones expuestas sobre esta tem´atica en algunos documentos de reciente
publicaci´
on, han promovido una mayor especificidad conceptual. As´ı, a´
un cuando se sigue aceptando el
t´ermino “acreditaci´
on” como un proceso de certificaci´on de destrezas individuales, se ha llegado a considerar
tambi´en como un proceso de reconocimiento de planes y programaseducativos, y de instituciones.
Como se ha mencionado anteriormente, en M´exico, el t´ermino “acreditaci´on” ha sido empleado con m´
ultiples significados. Se ha referido a procesos de evaluaci´on y regulaci´on institucional, as´ı como tambi´en a la
certificaci´
on, revalidaci´
on o convalidaci´
on de estudios, cuando se relaciona a planes de estudio o a programas
educativos. En cambio, en los pa´ısesanglosajones este t´ermino es un´ıvoco y se emplea para dar reconocimiento a instituciones o programas. Por ejemplo, en Estados Unidos, en la reglamentaci´on del College Board
este t´ermino es utilizado para la acreditaci´on de instituciones, as´ı como de planes y programas.
En M´exico, probablemente, la preocupaci´
on por precisar tanto la concepci´on del t´ermino como los procedimientos...