Consideraciones DidácticasiVC L C Lo DocNt (MTro Y MTr) On FundMNtL N L NÑNz D LLNgu. Su LOr
Páginas: 2 (474 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
ConsideraCiones didáCtiCasivc l c
Lo docnt (mtro y mtr) on fundmntl n l nñnz d llngu. Su lor ignific mucho má qu imlmnt drinformción, d-minitrr tr y corrgir l trjo d lo lumno. Su trjo uon, ntrotr co:
Motrr o modlr lo lumno l trtgi qu u un lctor o critormáxrimntdo fin d hcrl vidnt l dciion y ocion qu l rntn l drrollr t ctividd. En t ntido, l docnt unmodlo r lo niño y fcilit l rlción déto con l lngu crit.Fcilitr l trjo d rflxión y nálii d lo niño, lntr rgunt ohcr vrcion qu oiilitn lo niño fijr n un cto d l -critur;nimr lo lumno trtr d dr xliccion y rtrlo logrrrcicion cd vz má ojtiv trvé d l confrontción con lo ro-io txto o con oinion d ucomñro.Ayudr criir y lr, l lr n voz lt y l rtr trncriir lo qulo lumno roonn, r qu éto cntrn n l orgnizción y n llnguj dl txto.Ayudr lo lumno cntrr n momnto rticulr d l critur(or jmlo n hcr un lnción, o n hcr l corrcción), o ur tr-tgi cífic durnt l lctur. Pr llo, rovch l riquzdl trjon colctivo y lo quilir con trjo individul, dndo con to oortuniddr qu lo niño logrn l máximo rndizj oil.Etimulr lo lumno volvrcritor y lctor indndint indcuidr l clidd d u trjo. L orgnizción dl trjo n l ul tárvit r logrr qu lo niño tngn oortunidd d rndr lo con-tnidoroio d l mtri rovchndo l riquz qu l roorcion lintrcmio con u comñro. En t ntido, lo roycto d trjo...
Lo docnt (mtro y mtr) on fundmntl n l nñnz d llngu. Su lor ignific mucho má qu imlmnt drinformción, d-minitrr tr y corrgir l trjo d lo lumno. Su trjo uon, ntrotr co:
Motrr o modlr lo lumno l trtgi qu u un lctor o critormáxrimntdo fin d hcrl vidnt l dciion y ocion qu l rntn l drrollr t ctividd. En t ntido, l docnt unmodlo r lo niño y fcilit l rlción déto con l lngu crit.Fcilitr l trjo d rflxión y nálii d lo niño, lntr rgunt ohcr vrcion qu oiilitn lo niño fijr n un cto d l -critur;nimr lo lumno trtr d dr xliccion y rtrlo logrrrcicion cd vz má ojtiv trvé d l confrontción con lo ro-io txto o con oinion d ucomñro.Ayudr criir y lr, l lr n voz lt y l rtr trncriir lo qulo lumno roonn, r qu éto cntrn n l orgnizción y n llnguj dl txto.Ayudr lo lumno cntrr n momnto rticulr d l critur(or jmlo n hcr un lnción, o n hcr l corrcción), o ur tr-tgi cífic durnt l lctur. Pr llo, rovch l riquzdl trjon colctivo y lo quilir con trjo individul, dndo con to oortuniddr qu lo niño logrn l máximo rndizj oil.Etimulr lo lumno volvrcritor y lctor indndint indcuidr l clidd d u trjo. L orgnizción dl trjo n l ul tárvit r logrr qu lo niño tngn oortunidd d rndr lo con-tnidoroio d l mtri rovchndo l riquz qu l roorcion lintrcmio con u comñro. En t ntido, lo roycto d trjo...
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