Consigas Matematicas

Compendio de consignas de maticas de tercero de secundaria

















BIMESTRE 1 Compendio de consignas
de 3° de Secundaria

Consigna 1. Con las siguientes figuras (Fig. A, Fig. B y Fig. C) se pueden formar cuadrados cada vez más grandes, ver por ejemplo el cuadrado 1, el cuadrado 2 y el cuadrado 3. Con base en esta informacióncompleten la tabla que aparece enseguida. Trabajen en equipos.

Fig. C
Fig. B
Fig. A

x

1
x
1
1

x

Cuadrado 3
Cuadrado 2
Cuadrado 1

Núm. de cuadrado | Medida de un lado | Perímetro | Área |
1 | x + 1 | 4(x+1)= | (x+1)2 =(x+1)(x+1)=x2+x+x+1=x2+2x+1 |
2 | | | |
3 | | | |
4 | | | |
5 | | | |
6 | | | |
a | x + a | | (x + a)2 = (x + a)(x + a) = |

Paracalcular el área de cada cuadrado, en todos los casos se elevó al cuadrado una suma de dos números y en todos los casos el resultado final, después de simplificar términos semejantes, son tres términos. ¿Cómo se obtienen esos tres términos sin hacer la multiplicación?_____________________________________

Consigna 2. En equipos, resuelvan el siguiente problema: De un cuadrado cuyo lado mide x,(Fig. A), se recortan algunas partes y queda un cuadrado más pequeño, como se muestra en la figura B. ¿Cuál es el área de la parte sombreada de la Fig. B?

Fig. B
x
x
Fig. A

x
x
5
5

Consigna 3 En equipos, resuelvan el siguiente problema: La figura A está dividida en cuatro partes, un cuadrado grande, un cuadrado chico y dos rectángulos iguales. Si el área de la figura completa es x2+16x+64,

¿Cuánto mide un lado de la figura completa? ______________
¿Cuánto mide un lado del cuadrado grande?____________
¿Cuánto mide un lado del cuadrado chico?_____________
Anoten dentro de la figura el área de cada parte.
La expresión x2 +16x+64 es un trinomio cuadrado perfecto. Escríbanlo como un producto de dos factores:_________________________

Fig. AConsigna 4. En equipos resuelvan el siguiente problema:
De un cuadrado de lado x, se corta un cuadrado más pequeño de lado y, como se muestra en la figura 1. Después, con las partes que quedan de la figura 1, se forma el rectángulo de la figura 2. Con base en esta información contesten:

a) ¿Cuál es el área de la figura 1, después de cortar el cuadradopequeño? ________________________

b) Anoten las medidas del rectángulo de la figura 2
Largo:___________ ancho:_____________

c) Expresen el área de la figura 2. A=_______________

d) Escriban al menos una razón por la que se puede asegurar que la diferencia de dos cuadrados, por ejemplo, x2 – y2, es igual al producto de la suma por ladiferencia de las raíces, en este caso, (x+y)(x-y).
_________________________________________________________________

Fig. 1

x
y
y
x
Fig. 2

Consigna 5. En equipo, resuelvan el siguiente problema:
Con las figuras A, B, C y D se formó un rectángulo (Fig. E). Con base en esta información, contesten y hagan lo que se indica.
a) ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo construido?Base:_________ altura:_____________

b) ¿Cuál es el área del rectángulo formado? __________________

Fig. A
Fig. B
Fig. D
Fig. C
x
x
7
x
5
x
7
5

Fig. E

c) Si el área de un rectángulo similar al de la figura E, es x2+8x+15, ¿Cuáles son las dimensiones de ese rectángulo?
Base:_______________altura:________________

d) Verifiquen que al multiplicar la base por la altura obtienen x2+8x+15

e) Escriban una regla para determinar los dos binomios a partir de un trinomio que no es cuadrado perfecto. ___________________________________
_____________________________________________________________

Consigna 6: Organizados en parejas, hagan lo siguiente:
1º. Marquen los cuadriláteros que, al...