Consigna

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA EDUCATIVA

ORE-FDO2005:
DISEŇO Y DESARROLLO CURRICULAR
SECCIÓN:
"U"CONSIGNA Nº 1.
FUNDAMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
CATEDRÁTICA
M.S.C. GEOCONDA L. HURST
REALIZADO POR:
KELLYN YARIELY LOVO RAMOS
1003-1991-00018
21-SETIEMBRE-2010
TEGUCIGALPA M.D.C.

CONSIGNANº 1
1. En cuanto al objeto de estudio, la finalidad del conocimiento y el abordaje metodológico de la disciplina (carrera).
a) Construya el objetivo de estudio de la disciplina yexplíquelo.
El objetivo de estudio de la disciplina de la carrera de Orientación y Consejería Educativa seria ayudar al alumno en su proceso de enseñanza-aprendizaje entendiendo que este proceso estaíntimamente relacionado con la sociedad, la familia y la institución educativa, entre otros.
El proceso de ayuda al educando no debe estar aislado de las partes interesadas ya que su contexto no soloencierra la institución, sino también la sociedad.

b) Identifique la finalidad social del conocimiento propio del ámbito disciplinario de la carrera de acuerdo con la práctica de la misma.
R/. Elproceso de ayuda-apoyo al educando con la finalidad de mejorar su autoconocimiento, para la toma de decisiones responsables que le ayudaran en el desenvolvimiento en la sociedad. (Santana, L. 2007,pag 40).

c) Identifique los aportes fundamentales de otras disciplinas que enriquecen el objeto de estudio y señale cómo lo enriquecen.
R/.
* Pedagogía: esta fuente recoge, por unaparte, los planteamientos teóricos que inspiran la práctica docente y el proceso de enseñanza-aprendizaje; y por otra, recoge la experiencia propia –no escrita en libros- tras muchos o pocos años comoprofesores. (Hurst, G. 2010, pag, 20).
* Antropología: trata de comprender cómo ésta organizada una comunidad y explicar el sistema de relaciones que en ella se producen, puede trasladarse su...