Consignas de test psicologicos

Dominós
Consigna: en cada uno de los cuadros siguientes hay un grupo de fichas de dominós. Dentro de cada mitad los puntos varían de 0 a 6.lo que usted tiene que hacer es observar bien cada grupo y calcular cuántos puntos le corresponden a la ficha que está en blanco.
-sobre este cuaderno no debe escribir nada. Escribirá en la hoja de respuestas, y en números, las cifras que correspondan a cadaficha en blanco.
Raven (general)
Consigna: es un dibujo en el que se ha recortado una parte. Cada una de estas piezas (señala unas tras otras) tiene una forma que ajusta bien en el espacio en blanco, pero solamente una completa bien el dibujo. La No. 3 es totalmente equivocada. La No.6 casi bien, pero no concuerda aquí (señala la parte en blanco) solo una de estas piezas es la correcta. Indicacuales
(Coloreada)
Consigna: cómo ves, es un dibujo al que se le ha sacado una parte, cada una de estas piezas de abajo (señala con el dedo), pero solo una completa el dibujo, la No.1 tiene la forma justa, pero el dibujo no queda bien, la No.2 no tiene ningún dibujo, la No.3 queda muy mal, la No.6 casi sirve pero esta muu mal aquí (señala la parte blanco). Solamente una es buena, señala tu lafigura que queda bien.
WAIS -III
Figuras incompletas (1): voy a mostrar algunos dibujos a los que le falta una parte importante. Vea cada dibujo y dígame que falta. (Coloque plana la libreta de estímulos enfrente de la persona evaluada, ábrala en el reactivo 6 y diga):
“ahora, vea este dibujo ¿Qué parte importante le falta? “ (Conceda un tiempo máximo de exposición de 20 segundos).
Vocabulario(2)
Ahora vamos a hacer algo diferente. En esta siguiente sección quiero que me diga los significados de algunas palabras. Ahora escuche con atención y dígame que quiere decir cada una de las palabras que le mencione. ¿Estás listo?
Dígitos y símbolos claves (3)
Cuando comiénzanos le dije que usted haría todo tipo de cosas. En esta sección le voy a pedir que copie algunos símbolos. Vea estascasillas. Observe que cada una tiene un número en la parte superior y un signo espacial en la parte inferior. Cada número tiene su propio signo. Ahora observe aquí, donde los cuadernos tienen números en la parte superior, pero los cuadros de abajo están vacios. En cada uno de los cuadros vacios coloque el signo que le corresponde.

Semejanzas (4)
Está bien prosigamos. En esta sección le voy aleer dos palabras y quiero que me diga en que se parecen.
Diseño de cubos (5)
¿Ves estos cubos” todos se parecen. En algunos lados son todos rojos, todos blancos. Y en otro mitad rojos y mitad blancos. Los voy a poner todos juntos para hacer un diseño. Obsérveme. Ahora haga esta figura e indique cuando haya terminado.
Aritmética (6)
Ahora vamos a cambiar nuevamente de tarea. En la siguientesección le voy a pedir que resuelva algunos problemas aritméticos.
Matrices (7)
Voy a mostrar algunos dibujos. En cada dibujo falta una parte observe de manera cuidadosa todos los aspectos de cada dibujo y elija la parte faltante entre las cinco opciones.
Retención de dígitos (8)
Voy a leer algunos números. Escuche con cuidado y cuando yo haya terminado, quiero los repita inmediatamente después demi. Diga justo el mismo que yo.
Dígitos en orden inverso
Ahora voy a decir otros números pero en esta ocasión cuando me detenga, quiero que los diga en forma contraria de cómo se los dije. Por ejemplo si yo digo: 7,1,9 que diría usted?
Información (9)
Ahora voy a hacerle algunas preguntas y quisiera que me diera las respuestas.
Test de Hollad
Actividades: marca la casilla debajo delencabezado G para indicar las actividades que te gustaría hacer. Marca la casilla debajo del encabezado D para señalar aquellas que te desagradaría hacer o que te serian indiferente.
Habilidades: marca la casillas S (si) para indicar las actividades que puedes hacer bien o de manera competente. Marca la casilla debajo del encabezado N (no) para indicar aquellas actividades que nunca has llevado a...