Consignas del maestro

Buenas noches.
 
Adjunto a la presente archico con las acciones previas al inicio de la primera sesión. Favor de socializarlo a sus compañeros.
 
Gracias.

Actividades previas a la primerasesión de trabajo programada para el día sábado 25 del presente mes y año:
 
1.      Control de lectura de los textos de Peter McLaren:
 
4. La pedagogía crítica y el sueño igualitario. Pp. 193-194.5. El surgimiento de la pedagogía crítica. Pp. 195-202.
6. Pedagogía crítica: Una revisión de los principales conceptos. Pp. 203-234.
7. Educadores críticos: Algunos ejemplos. Pp. 235-247.
             Para su lectura lo puede encontrar en la obra de Peter McLaren titulada La vida en las escuelas. Ed. S. XXI. México, 1995. Pp. 193-247, en:
 http://www.scribd.com/doc/32225168/McLaren-Peter-La-vida-en-las-escuelas-1998-B5
 
 
2.      Fichas de trabajo con los conceptos claves de los textos de Henry A. Giroux:
 
2.  La escuela y la política del currículum oculto. Pp. 67-72.
    Perspectivas del currículum oculto. Pp. 72-74.
     Enfoque tradicional. Pp. 74-76.
     El acercamiento liberal. Pp. 76-89.
     Implicaciones para la práctica en el salón de clases: descripción de un modeloteórico. Pp. 89-100.
     Conclusión. P. 100.
 
Para su lectura lo puede encontrar en la obra de Henry Giroux titulada Teoría y resistencia en educación. Ed. S. XXI. México, 1992. Pp. 67-100, en: 
http://www.scribd.com/doc/6855137/Henry-A-Giroux-Teoría-y-resistencia-en-educación
 
 
3.      Elaborar una presentación en PowerPoint para exposición individual de las ideas y conceptos quenos expone Jurjo Torres en:
 
Capítulo IV
Las teorías de la reproducción. Pp. 49-
La reproducción social. Pp. 56-60.
La teoría de la correspondencia. Pp. 60-88
Las rutinas de la vida cotidiana enlas aulas y su significado
La reproducción cultural. Pp. 88-112
La reproducción cultural y la cultura en los textos escolares
 
            Para su lectura lo puede encontrar en la obra...