Consignas y cronograma
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2011
INSTITUTO NACIONAL SUPERIOR DEL PROFESORADO TÉCNICO - UTN PROFESORADO EN DISCIPLINAS INDUSTRIALES PROFESORADO EN DOCENCIA SUPERIOR ASIGNATURA: Psicología del desarrollo y educacional DOCENTE: Lic.Silvina Menéndez
Grupo D Avellaneda junio 2011 CRONOGRAMA: Módulo 1 TUTORÍAS: Viernes de 11: 30 a 12 hs. (en sala de chat) Fechas Sábado 4 de junio Actividad Primera clase presencial ComentariosEncuadre del curso: Presentación alumnos/docente. Presentación de la materia. Orientación para la lectura y trabajo en el módulo. Temas de la clase: - Analizaremos del primer texto de la materia:
-Origen y evolución de la Psicología Educacional. Objeto de estudio. - La relación entre los conceptos de desarrollo y educación. - Las grandes posturas del pensamiento de Piaget y de Vygotsky.
Sábado 18de junio
Entrega de la Actividad Nº 1
Bibliografía Obligatoria: Módulo 1 de la materia. Construir una línea de tiempo con los principales momentos y conceptos de la historia de la PsicologíaEducacional. Además, se deberá describir el objeto de estudio de la misma con su triple finalidad. Actividad Individual.
Sábado 25 de junio
Entrega de la 2º Actividad
Actividad grupal: Hasta 4personas. A- Realizar un cuadro comparativo señalando similitudes y diferencias entre los principales conceptos de Piaget y Vygotsky.
B- Expliquen la siguiente afirmación en relación al aprendizajey sus consecuencias para la enseñanza. “Todo conocimiento es interactivo y es producto de los aportes del sujeto y del contexto en el cual esta inserto”. Para responder a esta actividad leadetenidamente el punto de vista de Piaget y Vygotsky. Relaciónelo con las nociones de Internalización y Zona de desarrollo próximo propuestas por Vygotsky y de Andamiaje propuesta por Bruner.
Sábado 2 dejulio Segunda clase presencial Temas de la clase: -Aprendizaje y teorías del aprendizaje. Bibliografía Obligatoria: Módulo 2 de la materia
Enviar los trabajos a la docente por el correo interno del...
Grupo D Avellaneda junio 2011 CRONOGRAMA: Módulo 1 TUTORÍAS: Viernes de 11: 30 a 12 hs. (en sala de chat) Fechas Sábado 4 de junio Actividad Primera clase presencial ComentariosEncuadre del curso: Presentación alumnos/docente. Presentación de la materia. Orientación para la lectura y trabajo en el módulo. Temas de la clase: - Analizaremos del primer texto de la materia:
-Origen y evolución de la Psicología Educacional. Objeto de estudio. - La relación entre los conceptos de desarrollo y educación. - Las grandes posturas del pensamiento de Piaget y de Vygotsky.
Sábado 18de junio
Entrega de la Actividad Nº 1
Bibliografía Obligatoria: Módulo 1 de la materia. Construir una línea de tiempo con los principales momentos y conceptos de la historia de la PsicologíaEducacional. Además, se deberá describir el objeto de estudio de la misma con su triple finalidad. Actividad Individual.
Sábado 25 de junio
Entrega de la 2º Actividad
Actividad grupal: Hasta 4personas. A- Realizar un cuadro comparativo señalando similitudes y diferencias entre los principales conceptos de Piaget y Vygotsky.
B- Expliquen la siguiente afirmación en relación al aprendizajey sus consecuencias para la enseñanza. “Todo conocimiento es interactivo y es producto de los aportes del sujeto y del contexto en el cual esta inserto”. Para responder a esta actividad leadetenidamente el punto de vista de Piaget y Vygotsky. Relaciónelo con las nociones de Internalización y Zona de desarrollo próximo propuestas por Vygotsky y de Andamiaje propuesta por Bruner.
Sábado 2 dejulio Segunda clase presencial Temas de la clase: -Aprendizaje y teorías del aprendizaje. Bibliografía Obligatoria: Módulo 2 de la materia
Enviar los trabajos a la docente por el correo interno del...
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