Consignas

Fundamentos de la Educación

Actividades de aprendizaje
1. Defina, según las autoras: educación, saber, poder, socialización primaria y secundaria; educación formal y no formal; educaciónsistemática y asistemática; educación permanente. Ejemplificar cada una de ellas
2. Explique con sus palabras que quisieron significar las autoras cuando mencionan el caso los niños aislados de la sociedadabandonados en selvas. Busque ejemplos en internet (diarios, revistas, investigaciones) sobre algunos casos que se relacionen con el tema. Escriba su pensar o sentir con respecto a la temática.
3.Explique la diferencia y objetivos de las prácticas educacionales reproductivas y las prácticas educacionales productivas. Seleccione chiste/s o historieta/s que ejemplifique/n esas prácticas.
4. A partirde la siguiente afirmación “Siempre que se habla de educación se habla de poder”. Intercambien ideas, analicen el por qué esa afirmación y arriben a una conclusión grupal.
5. A) Extraiga, en formasintética, las características centrales de los modelos de institucionalización de la educación presentados en el texto con relación a:
El rol del maestro o educador, rol del aprendiz o educando, métodoy/o forma de trabajo o propuesta y los contextos históricos sociales en que se desarrollaron. (cap. 2).
B) Elija uno o dos modelos o aspectos de varios con el que se sienta más identificada. Explique elpor qué de la selección.












Psicología de la Educación I…………………Eje Nº 1…………………Trabajo Practico Nº1
Actividades de aprendizaje:
Gasalla, Fernando. Capítulo 1. Las relaciones vinculares enel aula: Docente-alumno-objeto de conocimiento.
La psicología y las Ciencias de la Educación.

1. Defina, según Gasalla los siguientes términos:

Proceso educativo
Modelos
Actitudes
ConocimientoComprensión
Educación
Escolarización
Relación educativa
Hecho educativo
Contenidos
Vinculo
Comunicación humana
Aprendizaje
Sujeto
Educando
Educador
Objeto de conocimiento

2. Elija algún/os...