Consiliencia Y Construccion Del Mundo Del Niño Y Del Adolescente

CONSILIENCIA Y CONSTRUCCION DEL MUNDO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
Dr. Nelson Campos Villalobos
Fundación Claude Bernard
______________________________________________________________________Del inglés Consilience, término que según el Diccionario de Oxford como: el traspaso de las causas y efectos de una rama del saber a otra. El término es recientemente empleado en español de forma nooficial, pero en inglés viene de 1840, cuando William Whewell lo empleó en la connotación de saltar juntos en el conocimiento mediante la conexión de sucesos y de teorías basadas en hechos de variasdisciplinas para crear un terreno común de explicación. La dea es que si desde una u otra disciplina se llega al mismo conocimiento, existe una validación científica. Edgard O. Wilson escribió un librotitulado Consilience la unidad del conocimiento, en el cual alega que es necesario en la ciencia lograr conocer la naturaleza humana, lo que la educación ha descuidado. Wilson tiene bastante razón,puesto que los educadores enseñan sus asignaturas en completa desconexión con las que imparten sus colegas, llegando los estudiantes a obtener un saber fraccionado, desconectado y casi esquizofrénico.Incluso las líneas de tiempo son trastocadas inevitablemente si cada asignatura trata lo suyo por separado. Lo que requiere la educación moderna es la transversalidad del conocimiento, de manera delograr un orden y secuencia lógica en el saber de los estudiantes. Además, como también advierte Wilson, tanto los líderes políticos como los educacionales poco saben de ciencias, si bien conocen deciencias sociales, ignorando que en el futuro solamente saldrán adelante quienes conozcan de ciencia y de tecnología. La reducción del conocimiento a una sola ciencia se parece a la búsqueda de una teoríaunificadora de las leyes de la física, lo cual aún no se ha logrado, lo que demuestra las enormes dificultades de la tarea que nos propone Wilson; más difícil aún será intentarlo en ciencias...