constancia

AREAS DEL MUSEO DE LOS NIÑOS
Biología
Responde al interés que muestran los niños por conocer de dónde venimos, de dónde provienen las plantas y los animales, cómo se reproducen, crecen y se desarrollan, cómo es nuestro cuerpo.
En el Museo las exhibiciones se presentan así:
• Cuerpo: Un modelo tridimensional transparente del cuerpo de una mujer, esqueletos humanos, modelos de funcionamientode aparatos y sistemas, utilizando audiovisuales y modelos gigantes de los cinco sentidos.
• Cerebro: Un modelo gigante y otras exhibiciones, muestran cómo el cerebro es el órgano que rige todo el funcionamiento del cuerpo y explican cómo se recibe y procesa la información proveniente del ambiente externo y del propio cuerpo para producir respuestas.
• Reproducción: Con modelos de tamaño naturaly videos, se muestra como se reproducen los seres vivos (peces, aves y plantas). Varias exhibiciones explican la reproduccion humana desde la concepcion hasta el proceso del nacimiento.
• Genética: Con el apoyo de un audiovisual, una gran molécula de ADN, un software y otras experiencias de tipo interactivo, los visitantes descubren los conceptos de herencia, genes, division celular y síntesis deproteínas.
• Salud y nutrición: En una cocina a escala real, los niños preparan recetas que ilustran una alimentación balanceada. Además, se pesan, se miden y calculan su índice de masa corporal para reconocer si están en óptimas condiciones y en un consultorio odontológico, con la ayuda de modelos, conocen la clasificación de los dientes y las técnicas para mantenerlos sanos.
• Microscopía:Utilizando el microscopio los niños conocen su uso, y descubren la posibilidad de explorar el mundo que no se pueda ver a simple vista.




Comunicación
La necesidad de comunicarse, de establecer vínculos con otros hombres para compartir sus vidas y experiencias llevó a los hombres a desarrollar sistemas para relacionarse y, al usar la tecnología, crearon sofisticados medios de comunicaciónque contribuyeron a crear un mundo globalizado. Para mostrar los medios de comunicación y su utilidad, la manera cómo se elaboran y se transfieren los mensajes se encuentran las siguientes exhibiciones.
•Lenguaje: En un mural, el visitante encuentra información sobre el lenguaje no verbal y símbolos universales; descubre la evolución de nuestro alfabeto y lo compara con otros.
•Retroalimentación:A través de diferentes exhibiciones, el visitante comprueba cómo él puede modificar el mensaje, o la forma cómo lo transmite, y descubrir la importancia que tiene el cerebro en el proceso de recepción de mensajes externos.
•Telecomunicaciones: Cómo se realiza una llamada telefónica local o internacional; el funcionamiento de las antenas parabólicas y el papel que desempeñan en la recepción deseñales provenientes de los satélites de televisión o telecomunicaciones. La comunicación a través del video-teléfono y la navegación por Internet.
•Televisión: En un estudio de televisión se realiza el proceso para elaborar un mensaje televisivo, asumiendo los roles de camarógrafos, directores, luminitos, sonidistas, actores.
•Fotografía: A través de varias exhibiciones, se descubre la importanciade la luz en la fotografía y cómo la cámara fotográfica puede captar las imágenes en una forma similar al ojo humano. Dentro del Laboratorio se experimenta con el proceso para la obtención de una fotografía.
•Cine: En la Cinemateca, el visitante descubre los orígenes del cine. La proyección de una película sirve de punto de partida para un cine-foro.
•Computación: Se muestra la importancia deesta tecnología, su principio funcional y los elementos que la convierten en máquinas útiles para el hombre.
•Casita Antañona: Reúne elementos utilizados en un hogar tradicional, con el objeto de mostrar las transformaciones que, como resultado de los avances tecnológicos se han incorporado y se muestran los juguetes usados tradicionalmente por los niños venezolanos.


Ecología
Presenta las...