Constelaciones familiares

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

CONSTELACIONES FAMILIARES

MONOGRAFÍA PARA PRESENTAR EN EL CURSO DE TEORÍA HUMANISTA

LIMA – PERÚ

Este trabajo está dedicado a todas las familias que están pasando un momento difícil y esperamos que con este trabajo podamos ayudarlos y brindarles un modo para solucionarlos.

AGRADECIMIENTOS

A nuestrospadres, como agradecimiento a su esfuerzo, amor y apoyo incondicional, durante nuestra formación tanto personal como profesional.
A nuestros profesores que nos guían y apoyan para convertimos en grandes profesionales.

INDICE
Dedicatoria
Agradecimientos
Índice
Resumen
Introducción
Capítulo I: Aspectos teóricos
1.1 Conceptos básicos
1.1.1 Definición de constelación
1.1.2Definición de familia
1.1.3 Definición de constelación familiar
1.2 Historia de las constelaciones familiares
1.2.1 Bert Hellinger
Capitulo II: Constelaciones familiares
2.1 Características de las constelaciones familiares
2.2 Procedimiento
2.1.1 ¿Cómo se hace una constelación?
2.1.2 Ideas de fondo
Capitulo III: Aplicaciones en las diferentes áreas
3.1 Constelacionesfamiliares en el área Social
3.2 Constelaciones familiares en el área Organizacional
3.3 Constelaciones familiares en el área Educativa
3.4 Constelaciones familiares en el área Clínica
3.5 Beneficios
3.6 Crítica a las constelaciones familiares
Capitulo IV: Constelaciones familiares en la actualidad
4.1 Nuevas constelaciones
4.1.1 Movimiento del alma
4.2 Las constelaciones familiaresen el Perú
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

RESUMEN
Las Constelaciones Familiares (CF), desarrolladas por el pedagogo alemán Bert Hellinger, son una herramienta para comprender las dinámicas internas de las situaciones que experimentamos las personas en nuestras relaciones con los demás.
En muchas ocasiones, las CF ayudan a desbloquear situacionesestancadas, donde el amor, aun existiendo, no fluye; y donde la fuerza para actuar y resolver está tan debilitada que de hecho, nada se resuelve.
Como teoría, las CF se apoyan en la Teoría de Sistemas.
La Teoría de Sistemas (TS), gracias a Minuchin, Bertalanffy, Boszormenyi -Nagy y otros, enseña que las personas estamos relacionadas unas con otras en una red inconsciente de relaciones, y que si haydesorden en un sistema, la salud, las relaciones y a la motivación para aprender de algunos de sus integrantes se resiente.
Por desorden en el sistema se entiende el hecho de que, por ejemplo, los padres actúen como hijos y éstos como si fueran sus padres. O que no haya límites claros entre los hijos y los padres como pareja. O que una madre/padre pretenda aliarse su hijo o hija en contra delotro cónyuge. O que los adultos lancen a los niños mensajes vinculantes y contradictorios, de tal manera que, hagan lo que hagan, los niños serán rechazados o castigados. En el ámbito educativo hay desorden, por ejemplo, si los maestros se alían con los alumnos en contra de sus padres o si se sienten más importantes que éstos en la vida de sus hijos. También hay desorden si la autoridad está alrevés y quienes no tienen poder acaban mandando porque quienes lo tienen se inhiben de usarlo. En resumen, como la escuela es un sistema dentro de un sistema mayor (la sociedad), y en ella confluyen los propios sistemas familiares de profesores
y alumnos, la TS resulta útil para captar su complejidad y actuar en concordancia.
También las constelaciones familiares son útiles y están teniendouna buena acogida en el contexto de la educación, ya que permiten a los agentes educativos comprender situaciones y conductas que, de otro modo serían incomprensibles e inabordables. Esta combinación de la Teoría de Sistemas y Constelaciones Familiares ha dado lugar a la llamada Pedagogía Sistémica tal como la entiende y la está desarrollando
ABSTRAC

The constellation families, developed by...