constitución

La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten losvalores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugarpara la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas.
El derecho a la educación, su sentido, alcance, la función quecompete al
Estado, a los individuos y a la sociedad respecto a éste, han constituido tema
de constante debate teórico en todas las sociedades a través de la historia.
En tal sentido, estableceruna comparación entre la Constitución de Venezuela de 1830 y la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela de 1999 implica abordar aspectos generales de ambas Constituciones, quepermitan conocer el contexto en las que estas surgieron y como todas las dimensiones tanto económicas, políticas, sociales, entre otros, se involucran y afectan.
La Constitución de 1830 esconsiderada como la primera que consolida la República autónoma de Venezuela, después de la colonia, el proceso de Independencia y la Gran Colombia. Fue establecida sobre la base de un marco CentroFederal, como forma de gobierno.
Esta Carta Magna fue sancionada en el gobierno del General José Antonio Páez, en Valencia el 22 de septiembre de 1830 y promulgada el 24 de septiembre del mismo año.Surge, en un contexto de reconstrucción de toda la base política, económica, militar y por ende social.
La educación nacional, a partir de 1830, sufrió los embates de la separación de la GranColombia. Le resultaba difícil al gobierno, obtener los fondos que eran necesarios para la educación. Las demandas de las rentas públicas no se correspondían a las posibilidades de producción