Constitución de Querétaro México 1917

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS
CURSO DE NIVELACIÓN
MODULO: INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
CURSO DE NIVELACIÓN – NOCTURNO AULA # 16
TRABAJO PRÁCTICO. # 1
Lenguaje, método y medición del conocimiento científico
PROPOSITO:
Interpretar y analizar la información que contienen distintas formas de representaciónde fenómenos y procesos.
TIPOS DE CONOCIMIENTOS:
A partir de la siguiente propuesta los estudiantes potenciarán sus capacidades para manejar información y habilitar su comunicación científica.
ACTIVIDADES:
I .Lee con atención siguiente texto
EL LENGUAJE DE LA QUÍMICA
El mundo que nos rodea está formado por miles de sustancias. Gracias al trabajo de los químicos, el número de sustanciasconocidas crece día con día. Desde tiempos remotos, en la época de los alquimistas, las combinaciones de los elementos para formar nuevas sustancias solían representarse como matrimonios. Dalton representó estas combinaciones uniendo simplemente los símbolos de los elementos participantes. Mas tarde, Berzelius contribuyó en gran medida a establecer un sistema de símbolos mas simples. En laactualidad, la comunidad científica discute ampliamente para asignar nombre y símbolo a los elementos recientemente sintetizados; esto con la finalidad de facilitar la comunicación y evitar problemas.
No quisieras ir a la tienda a comprar cloruro de sodio, el nombre químico de la sal común, y recibir en su lugar cianuro, un poderoso veneno que a simple vista no se distingue de la sal.
En la medida quela química avanza, se descubren nuevas sustancias: cada año se sintetizan miles de nuevos compuestos. La ventaja de usar los símbolos es que con estos mismos símbolos podemos representar las nuevas sustancias de la misma forma en que, en nuestro lenguaje, usamos las mismas letras para construir palabras nuevas. Gracias a unas cuantas reglas, podemos asignarles un nombre y una representaciónsimbólica a todas las nuevas sustancias, este lenguaje sistemático se llama nomenclatura química y es de gran utilidad para diferenciar una sustancia de otra. Si se conoce y comprende este lenguaje, el estudio de la química se vuelve más fácil. Solo se requiere conocer lasreglas con las que se ha construido.


II. A partir del texto anterior contesta lo siguiente

1.- ¿El mundo que nos rodea estáformado principalmente por?
Está formado por miles de sustancias químicas

2.- ¿Cómo ha ido evolucionando el trabajo de los químicos en la creación de nuevas sustancias?
Ha evolucionado de tal manera , que de los mismos símbolos podemos representar nuevas sustancias.

3.- ¿Cuál es la ventaja de usar un lenguaje común en la ciencia?
Que el estudio de la química se vuelve mas fácil siemprey cuando se conozcan las reglas con las que se ha construido.

4.- ¿ Qué entiendes por nomenclatura química ?
Es un conjunto de reglas o fórmulas que se utilizan para nombrar todos los elementos y los compuestos químicos.

5.- Define con tus palabras el concepto de sustancia
Es una parte de materia que comparte determinadas propiedades, se refiere a la clase de materia con la que estánformados los cuerpos.

6.- Menciona un aspecto clave que te ayudaría para el estudio y entendimiento de la química
Conociendo su lenguaje que en este caso es la nomenclatura química.

7.-¿ Qué otro nombre le pondrías al texto, porqué ?
“VIVIENDO CON LA QUÍMICA” porque la química está en todos lados, prácticamente vivimos con ella.

III. Escriban los términos o conceptos, relacionados con ellenguaje de la química que conozcan.(Con esto se darán cuenta que conocen algunos términos del lenguaje de la química)

-Plata
-Aluminio
-Cobre
-Plomo
-Azufre
-Oxígeno
-Hidrógeno
-Oro
-Hierro
-Carbono
-Sodio
-Helio
-Fósforo
-Cloro

IV. Investigar en otros medios, excepto el internet, anuncios publicitarios donde se maneje el lenguaje de la
química, comentarlo en clase.

*En...