Constitución Subjetiva Y Discapacidad

CONSTITUCION SUBJETIVA Y DISCAPACIDAD

El desarrollo del trabajo consiste en explicar cuestiones inherentes de los movimientos subjetivos que deben jugarse en los primeros tiempos del bebé en la relación con su madre para que se juegue la constitución de un psiquismo más allá del déficit.; así también me propongo mostrar que sucede cuando esto no acontece del modo esperado yel niño con una discapacidad queda ubicado por la mirada de estos padres en su propio déficit. Incluyo también en el trabajo la cuestión de que este proceso, para llevarse a cabo de modo esperable, requiere de un tercero que entre en el juego, el padre.
Si bien este recorte es amplio, me sentí convocada a hacerlo porque considero que las experiencias de los niños en sus primeros tiempos de vidaresultan de fundamental importancia y nuestro papel allí, como profesionales psicólogos, requiere un compromiso auténtico y una intervención medida y ajustada a la singularidad de cada familia.

INTRODUCCIÓN:
El nacimiento de un hijo lleva consigo la reactualización y la puesta en juego de la historia de los propios padres y de cuestiones muy íntimas de su propia subjetividad. Con lapaternidad se juegan cuestiones del propio narcicismo, del ideal perdido que vuelve a entrar en escena. El hijo nacido implica en sí mismo una posible promesa de realización (por medio de él) de aquellas cuestiones, concientes e inconscientes, que los padres debieron resignar o no lograron alcanzar. Cuando el hijo que nace es portador de algún déficit todas estas cuestiones del psiquismo implicadaspueden verse reavivadas.
Algo del orden de la castración se reactualiza ante el nacimiento de este hijo, centrándose la mirada en relación al déficit de ese niño, diverso al que estaba inscripto en el deseo de los padres y en su imaginario. La castración toma cuerpo en esa “falla”.
Para que de un “cachorro humano” devenga sujeto, es necesario que algo del deseo de los padres se juegue en él. Esnecesario que se den ciertos movimientos en la economía psíquica de los sujetos que cumplen las funciones parentales para que se vayan haciendo marcas en el pequeño ser que lo inscriban como hijo, como niño amado. Y así como es necesario que este niño ocupe un lugar en el deseo, también es necesario que progresivamente estos padres deseen más allá del hijo. Es a partir del doble movimiento dealienación-separación del que habla Jacques Lacan que el niño es investido libidinalmente pero sin queda sujetado al puro capricho de las figuras adultas como objeto de su goce.
El tránsito por este doble proceso en relación a sus hijos conlleva una amplia complejidad y diversos avatares en todos los sujetos. Me interesa desarrollar en este trabajo las particularidades que pueden agregarse en elcaso de que el niño nacido resulte tener un déficit. Me propongo articular situaciones clínicas con el recorrido teórico, teniendo como eje la pregunta en relación a qué sucede con el proceso de separación entre una madre y su hijo cuando este último está marcado por alguna cuestión orgánica que lo inscribe como “niño discapacitado”; diverso al hijo ideal que se jugaba en el deseo parental. Tambiénme propongo mostrar que sucede con la posición del padre en la medida que el material clínico me lo permita.
DESARROLLO:
Partiendo de la cuestión central del psicoanálisis en la cual el sujeto tiene su origen en el campo del Otro, podemos comenzar por repensar lo escuchado en un Ateneo en el Gabinete acerca de una niña a la que llamaré P. P nació con Síndrome de Down. Tiene 4 años y asiste a laInstitución desde los 8 meses. Por lo desplegado durante el Ateneo, se logra colegir que algo del proceso de separación entre esta niña y su madre no termina de ser inscripto a nivel de los significantes. P es presentada como una niña muy controladora de la presencia de su mamá, la cual insiste en una actitud sobreprotectora. La sobreprotección resulta justificada desde el discurso de la madre...