Constitucion De La Sociologia De La Educacion Segun Durkheim

Constitución de sociología de la educación

Durkheim fue el primer sociólogo que reflexiono de modo explicito y extenso sobre la educación. Para el desarrollo de la sociología funcionalista dela educación, desarrolló la tesis en los sistemas educativos, afirmo las características de las estructuras educativas y sus contenidos culturales, y como consecuencia de una sociedad mecánica a otraorgánica hace una mayor individualización reflejadas en cambios en la pedagogía y en organización escolar.
La sociología de la educción de Durkheim es producto de la concepción idealista de laeducación presente en las doctrinas pedagógicas.
Los hechos sociales deben ser considerados como cosas naturales y ningún análisis que empiece por el individuo puede lograr una concepción de losfenómenos sociales. Se opone a las explicaciones individualistas y sostiene el papel de lo social sobre lo individual.

Conceptos utilizados por Durkheim: Individuo, escuela, educación, sociología de laeducación, hechos sociales, funciones sociales y sociólogo.
Individuo: Es solo un elemento dentro de la totalidad de relaciones que constituye a la sociedad.
Escuela: Es una institución de poder y sufunción es la imposición de legitimidad de una determinada cultura o forma de vida.
Educación: Es una conjunto de practicas e instituciones sociales, tiene por objeto la construcción del ser social,establece las conductas deseables y constituye los hechos sociales.
Sociología de la educación: Es producto de una critica de la concepción idealista de la educación presente en las doctrinaspedagógicas. Esta constituye una prolongación y profundización de la sociología general.
Hechos sociales: Son cosas naturales que sirven para comprender una parte de la sociedad como la educación.Funciones sociales: Son funciones sociales llevadas a cabo por los hombres, como la de ser padres, ser ciudadanos, que no han sido ideadas por ellos como individuos sino que las reciben aprendiendo por...