constitucion

Estrategias de Planificación y Evaluación

Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.

Las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar,interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.

Las competencias deben entenderse desde un enfoque sistémico como actuaciones integrales para resolver problemas del contexto con base en el proyecto ético de vida.

Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos, habilidades,actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado.

Características de las competencias:

El saber hacer (habilidades); saber (conocimiento) y valorar las consecuencias de ese saber ser (valores y actitudes).

TIPOS DE COMPETENCIAS

SABER TEÓRICO
Conocimiento
SABER PRÁCTICO
Habilidades y destrezasSABER SER
Actitudes
COMPETENCIAS BÁSICAS

OBJETIVOS O CONTENIDOS

CONCEPTUALES
saber
PROCEDIMENTALES
Saber hacer o saber cómo hacer

ACTITUDINALES
ser


Los indicadores son un instrumento que sirven para interpretar una parcela de la realidad social, en este caso, la educativa

Los indicadores son magnitudes que brindan información sobre el comportamiento de un fenómeno enestudio, son elementos, generalmente cuantitativos o cualitativos, que sirven para medir un significado en un período considerado.


Competencia Indicadores
Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación.
Participa en conversaciones como oyente: escucha con atención e interés.
Participa en conversaciones como hablante:se expresa en forma cordial, respetuosa, y espontánea.
Se inicia en el manejo de las fórmulas de cortesía y en el respeto a las normas del intercambio oral.
Identifica diferentes tipos de entonación de acuerdo con la intención comunicativa.
Establece relaciones entre el tono de voz y el contexto de uso.


Los Contenidos dentro del entorno educativo

Son el conjunto de saberes que elusuario asimila y que son básicos a la hora de formar las competencias que una lección se propone y los cuales constituyen un instrumento indispensable para el desarrollo de las capacidades de los alumnos y un medio para lograr los propósitos de los proyectos curriculares llámense de aula, de grado o de plantel.
Los contenidos han sido clasificados en conceptuales, los que reconocen, identifican y dansignificado a los objetivos en las diversas áreas; procedimentales los que se utilizan para llevar a cabo de manera eficaz, eficiente y ordenada, las metas trazadas; actitudinales los que engloban los valores cognoscitivos, afectivos y conductuales del individuo.

LAS ESTRATEGIAS: se considera las guías de las acciones que hay que seguir. Son intencionales a la hora de conseguir el objetivo.Las estrategias de aprendizaje son el modo en que enseñamos a nuestros alumnos, su esencia, la forma de aprovechar al máximo sus posibilidades de una manera constructiva y eficiente.

Las estrategias de aprendizaje son las fórmulas que se emplean para una determinada población, los objetivos que buscan entre otros son hacer más efectivos los procesos de aprendizaje.

Las estrategias deaprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, los objetivos que se buscan  y la naturaleza de los conocimientos, con la finalidad de hacer efectivo el proceso de aprendizaje.

Las estrategias de aprendizaje son: un conjunto de operaciones, pasos, planes, rutinas que usan los estudiantes para facilitar la obtención,...