constitucion

Evaluación de actividades
1ª) PLANIFICAR ESTRATEGIAS PARA DAR A CONOCER LOS SÍMBOLOS PATRIOS DEL MUNICIPIO DEL ESTADO Y DE NUESTRO PAÍS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5ª GRADO DE LA E. B. “VIVIENDA RURAL”
Conversatorio con el maestro tutor y directivo de la institución con la finalidad de recaudar información sobre las estrategias más favorables que proporcionen la comprensión eimportancia de los valores patrios del municipio Boconó del estado Trujillo y de Venezuela
Para el día 9 de Abril del año 2013 se dispuso a realizar conjuntamente con el profesor, Lic. Ramón Valladares, la visita al Director de la institución E.B. “VIVIENDA RURAL” para dar a conocer el problema ideológico/cultural, (falta de conocimiento de los símbolos del municipio Boconó del Estado Trujillo y deVenezuela). Identificado en los diferentes contextos, familia escuela y comunidad, por medio un diagnostico efectuado previamente.
Una de las principales tareas fue la recaudación de información que pudiera facilitar el trabajo a la hora de transmitir los conocimientos. En este sentido los directivos de la institución plantearon que la bibliotecaria se encontraba a disposición para elmaterial que fuera necesario, otra de las propuestas fue la realización de un símbolo patrio conjuntamente con los estudiantes.
Tomando encuentra lo antes interpretado proseguimos a visitar a el profesor especialista de Música, Licenciado Claudio Fernández, para escuchar sus ideas respecto a las estrategias que él considerara positivas para hacer llegar la información y solucionar elproblema antes mencionado, el cual expreso que los trabajos escritos le habían dado resultados notables con el grupo de estudiantes de 5º grado sección “U”.
Sin dejar atrás las ideas, también pudimos contar con las estrategias del profesor de Desarrollo Endógeno, Licenciado Reyes Bastidas. Sugirió que las exposiciones, el debate, la lluvia de ideas darían un buen resultado.

LOGROS ALCANZADOSRecaudación de información sobre los símbolos patrios.
Reconocimiento del trabajo de la universidad.
Integración de los especialistas al tema del Proyecto de Aprendizaje
DIFICULTADES ENCONTRADAS
Debilidad en el conocimiento de la historia local por parte de algunos de los profesores de la institución
2ª) Ejecutar estrategias para que los niños y niñas de 5º de la E.B. “vivienda rural”obtengan la información necesaria sobre los valores patrios para desarrollar el sentido de pertenencia regional
A) Exposición por parte del vinculante sobre las características del escudo y la bandera del municipio Boconó

LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES ENCONTRADAS
Los estudiantes efectivamente demostraron interés por los símbolos patrios, esto se denoto por medio de la observación dondela mayoría de los estudiantes intervinieron en el debate del tema en cuestión.
Falta de responsabilidad por parte de los estudiantes en la entrega de trabajos de investigación asignados
Para despertar la curiosidad de los estudiantes sobre el soporte legal de los símbolos patrios el profesor en formación presento una exposición utilizando como recurso diapositivas sobre el Artículo 8de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela y sobre la ley del la Bandera, El Escudo de Armas y el Himno Nacional, posteriormente se realizo una discusión y lluvia de ideas sobre el tema.

B) Trabajo investigativo por parte de los estudiantes sobre la ley de la bandera el escudo y del himno nacional
Otra de las tareas que dispusimos a ejecutar, fue la realización de untrabajo investigativo escrito por parte de los estudiantes sobre los símbolos patrios y la Ley de la Bandera del Escudo y del Himno Nacional.

En esta actividad el 60% realizaron el trabajo investigativo mientras que el 40% no lo presento




C) Análisis del la letra del himno de Trujillo “De Trujillo es tan alta la gloria”
LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES ENCONTRADAS
Los...