Constitucional Colombiano

UNIVERSIDAD LIBRE
PROGRAMA DE DERECHO
CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CÓDIGO
ÁREA
UBICACIÓN
NIVEL DE FORMACIÓN

PERIODICIDAD E INTENSIDAD
HORARIA

No. CRÉDITOS ACADÉMICOS:
MODALIDAD
CÁRÁCTER DE LA ASIGNATURA
TIPO DE ASIGNATURA
FECHA DE ACTUALIZACIÓN:

CONSTITUCIONAL COLOMBIANO
01201
DERECHO PÚBLICO
SEGUNDO AÑO
PREGRADO
TRABAJO ACADÉMICO
No. HORAS
Presencial
3SEMANAL
Autónomo
3
Presencial
96
ANUAL (32 SEMANAS)
Autónomo
96
TOTAL HORAS
192
4
PRESENCIAL
OBLIGATORIA
TEÓRICA PRÁCTICA
Enero de 2013

JUSTIFICACIÓN

El estudio de las instituciones consagradas en la Constitución Política de Colombia, con sus
categorías dogmáticas y orgánicas, resulta esencial en la formación de los futuros profesionales
del derecho, en tanto aporta herramientas conceptualesnecesarias para entender el nuevo
Estado constitucional, social y democrático de derecho, que emerge en nuestro país como un
nuevo paradigma social y político a partir de la Carta Fundamental de 1991.

OBJETIVO GENERAL

Conocer, identificar y comprender los fundamentos del Derecho Constitucional Colombiano, con
sus categorías dogmáticas y orgánicas, en las que los valores, principios, derechos, deberesy
reglas constitucionales representen el núcleo del derecho nacional contemporáneo.

1

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Estudiar la Constitución Política de 1991, como carta rectora del Estado colombiano; en
particular los valores, principios, derechos, deberes y obligaciones, así como los
mecanismos de protección de los derechos.
2. Comprender la estructura del Estado colombiano, identificado comosocial de derecho,
en el marco de un cuerpo constitucional armónico y sistemático.
PLANIFICACIÓN METODOLÓGICA GENERAL

La asignatura se desarrollará con una participación activa del estudiante, bajo la orientación y
coordinación del docente, buscando que aquel aplique, mediante el estudio práctico y
jurisprudencial de la Constitución, su propio método de análisis.
Para cumplir con dicho propósito sesugiere:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Clase magistral.
Resolución de problemas jurídicos.
Talleres jurisprudenciales y doctrinales.
Trabajo independiente del estudiante, seguimiento y valoración.
Exposiciones de estudiantes.
Lecturas analíticas.
Conferencias, seminarios, páneles, foros, congresos y conversatorios disciplinarios e
interdisciplinarios.
8. Trabajo virtual.
9. Trabajo tutorial.
ESTRATEGIASPEDAGÓGICAS Y MEDIOS EDUCATIVOS

Fundamento tutelar del sistema de créditos es la discusión proactiva de los temas señalados en
el programa, utilizando la bibliografía y la jurisprudencia recomendadas para el efecto. Así las
cosas, durante el tiempo presencial, el docente luego de explicar los módulos o temas, se
concentrará en la resolución de dudas y explicaciones de carácter complementario.
Deotro lado, con el fin de profundizar sobre los conceptos aprendidos, se realizarán talleres y
tutorías presenciales y/o virtuales a fin de que el estudiante aplique los conceptos aprendidos y
desarrolle habilidades y competencias para analizar e interpretar textos constitucionales,
jurisprudenciales, doctrinales y legales.
Se podrán emplear como recursos didácticos, entre otros:
1. Mediosaudiovisuales.
2. Textos y documentos impresos.
3. Ambientes virtuales.

2

4. Laboratorios.
5. Medios convencionales.

COMPETENCIAS BÁSICAS A DESARROLLAR

Cognitivas, investigativas, comunicativas, axiológicas, interpretativas, argumentativas,
actitudinales y propositivas.
El docente, en virtud del principio de libertad de cátedra y de las particularidades regionales,
podrá adicionar otras competencias yenfatizar en las básicas que considere como de mayor
importancia para el proceso pedagógico.
UNIDADES TEMÁTICAS

PRIMERA PARTE
GÉNESIS DE LA CONSTITUCIÓN DE 1991
1
1.1
1.2
1.3
1.4

EL PROCESO CONSTITUYENTE. GENESIS DE LA CONSTITUCION DE 1991.
Crisis de la Constitución de 1886.
Antecedentes históricos. Las fallidas reformas de 1977, 1979 y 1989.
Contexto político y social de la Asamblea Nacional...