constituciones en venezuela

Evolución Constitucional de la Educación Venezolana

La educación a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y la base fundamental para el desarrollo productivo y económico de un país, pues permite estar alerta y preparado para los grandes cambios que día a día experimentan las personas en los diversos campos de la vida humana, ya que dicho proceso desprende altosbeneficios sociales cuando existe mayor formación en los individuos. Es por esta razón que constitucionalmente también se ha venido a regular el área educativa desde tiempos muy remotos.
Por tal motivo en el presente ensayo se analizarán los cambios que se han presentado a lo largo de las constituciones en el sistema educativo; tomando como referencia aquellas en las cuales ha existido unaverdadera transformación educativa; pues aún cuando en Venezuela han existido más de 25 constituciones, no en todas ellas, se hallan reformas en materia educativa.
En Venezuela la educación data desde la soberanía indígena, que se basaba básicamente en enseñar a leer, escribir y contar, en este periodo se caracterizada por una profunda participación del clero y se encontraba destinada para la elitecolonial. A finales del siglo XVII y a comienzos del siglo XVIII, es cuando surge cierta formalidad en la educación colonial, como resultado de la congregación de Jesuitas, los cuales intentaron implementar la educación popular en Venezuela hasta que ocurrió su expulsión en 1767. Las causas que originaron la demora del surgimiento de la educación en Venezuela, se debe a la ausencia deconcentraciones humanas en el territorio nacional, y la profunda concepción elitesca de las autoridades delegadas por la corona española para gobernar el territorio venezolano en esa época, siendo característica principal de la educación en Venezuela su lenta evolución a lo largo del tiempo.
La educación partía de la iniciativa privada en 1810, y es entre 1811 y 1820 cuando la Rebelión Republicana dagarantía de instrucción pública a todos sus ciudadanos, basada en los principios de los derechos del hombre y del ciudadano. Es de hacer notar que para 1843 se promulga el Primer Código de Instrucción Publica el cual abarcaba toda la actividad educativa y hacia énfasis en la educación universitaria. Además se implementa la Libertad de enseñanza y protección de la misma por el Estado. Nótese que laspolíticas educativas aplicadas durante la época estaban marcadas por los prejuicios, escases de recursos económicos y humanos, donde se evidencia una precariedad de la educación nacional, obteniendo balances desfavorables, por el potoco interés que en la práctica se manifiesta por el progreso de la educación elemental y universitaria, ya que más que todo se quería era imponer la voluntad del caudillo deturno.
Durante la Revolución Federal en 1863 Crisóstomo Falcón, mediante Decreto de Garantías, estableció la obligación estatal en todos los niveles de la educación y a partir de 1870 el Presidente Guzmán Blanco dictó el Decreto de Instrucción Pública, gratuita y obligatoria,constituyendo el punto de partida de la educación popular y democrática, que sirvió base para el actual sistema educativode venezolano;sin embargo este decreto no tuvo mucha recepción entre los sectores más conservadores de la sociedad Venezolana y es para 1874 que se refleja en la Constitución la centralización en materia educativa por el Ejecutivo, donde el Poder Público tenía la responsabilidad de la implementación de la educación pública y gratuita, creándose la Dirección de Instrucción Pública y la Dirección deInstrucción Secundaria, obsérvese que este es un periodo de repunte y ascenso en el ámbito educativo.
En 1881, se crea el Ministerio de Instrucción Pública, que continuó llamándose así hasta el final de la dictadura de Gómez, luego en el período que va desde 1908 hasta 1935 bajo la presidencia de Juan Vicente Gómez, Venezuela se encuentra dominada por sistemas dictatoriales y la educación...