CONSTITUCIONES

El propósito de los escritos de don Simón Rodríguez y a lo que dedicó toda su vida fue a la creación de una Sociedad Republicana como colofón de la obra de la independencia conseguida por medio de las armas frente a España y sin la cual, cree él que todo se perdería. Para conseguir este fin, Rodríguez propone la educación para todos los ciudadanos, empezando por los niños, sin distinción derazas, desde su primera infancia, porque de ellos todo podía esperarse y conseguirse.
Para esto, se necesitaban “maestros” idóneos que supieran encauzar democráticamente a los jóvenes desde su más tierna edad. De ahí que fijara su atención en los Maestros de lo que ahora son los primeros grados de la Educación Básica porque, afirma Rodríguez, todo el futuro de los niños y, como consecuencia de lavida republicana posterior, va a depender de lo que hagan estos maestros, antes y ahora mal considerados y peor pagados, pese a la necesidad e importancia de su función.

 
nvestigación
Cuando Simón Rodríguez nos habla en su obra sobre su concepción de lo que tiene que ser un Maestro, está pensando en el maestro de primeras letras o en el actual Maestro de la Educación Básica quien es el queinicia al niño “en el conocimiento de los hombres y de las cosas y de las relaciones de los hombres y de las cosas entre sí”1 de manera sistemática. Pero al mismo tiempo, cuando va describiendo lo que es para él un verdadero maestro, nos está entregando “su” vida dedicada, hasta el final de sus días, cuando ya está cansado, a la tarea de educar a los niños “de quienes se puede esperar todo”2 porque“ellos son los cimientos de la sociedad”3.

 
efinición
Para Simón Rodríguez, Maestro “significa en su origen Señor o Dueño. Los Franceses y los Ingleses lo conservan en esta acepción. Después se tomó por HÁBIL, por EXPERTO en algo y se decía... Maestro de Caballería, maestro de Infantería = por coronel. Después, suponiendo que el que posee un Arte o una Ciencia, es capaz de enseñar uno y otro, sellamó Maestro al Profesor”4. En otro lugar dice:
"MAESTRO
significó en su origen... Señor... dueño de algo.
Después se tomó por... Experto – por hábil en algo –
porque
El que es experto en un arte o en
Una ciencia se considera como dueño
De sus principios
Después, creyendo que el que posee un arte o una ciencia
es
Capaz de enseñar uno y otra, se llamó
Maestro al Profesor. Pero...Profesor, es el que hace ver, por su dedicación, que se
aplica
Exclusivamente a estudiar un arte o ciencia.
CATEDRÁTICO, es el que comunica lo que sabe o
profesa
Sentado en alto.
Maestro es el que enseña a aprender y ayuda a
comprender"5.
Más adelante da otra definición similar, aunque más amplia:
"MAESTRO
es el dueño de los Principios
de una CIENCIA o de un ARTE, sea liberal, seaMecánico
y que transmitiendo sus conocimientos
sabe hacerse ENTENDER y de COMPRENDER con
gusto.
I es el Maestro! por excelencia,
si aclara los Conceptos y ayuda a estudiar,
si enseña a aprender, facilitando el trabajo
i si tiene el DON!
de INSPIRAR a uno, EXCITAR en otros el DESEO de
SABER.
Establézcase una NUEVA enseñanza, con Maestros
NUEVOS;
Sin excluir, de los actuales, a los que quieransujetarse a
un
NUEVO Reglamento"6.
Sin embargo, no quiere confundir el concepto de Profesor y Catedrático con la de Maestro. Por eso hace las aclaraciones siguientes:
"¡Hágase una diferencia entre Profesor, Catedrático,
i Maestro.
PROFESOR, es el que se dedica EXCLUSIVAMENTE
al estudio de un ARTE o de una Ciencia i lo prueba,a
veces, aplicándose a ENSEÑAR.
CATEDRÁTICO, es el que enseñaSENTADO en ALTO;
porque, Cátedra significa puesto superior o eminente:i
no se usa dar este título, sino al que enseña Teología,
Filosofía, Derecho o Humanidades. Pero, puede uno ser
Profesor o Catedrático i no ser Maestro"7.
En otra parte de su obra, se burla de la moda de los nombres nuevos que se quieren introducir para sustituir al de Maestro:
“Ahuecar nombres, por darse importancia...