Construcción de ciudadanía e Identidad

Construcción de ciudadanía e Identidad


Curso: 3er Año

Orientación: Ciencias Sociales

Profesora: Agretti, Araceli

Año: 2015

Alumno: Palavecino, Gonzalo




Actividades de nivelación
Primer Eje: La Identidad Personal
Construcción de la subjetividad:
1. Elegir tres épocas o culturas diferentes y comparar la consideración acerca de la adolescencia. Comparar con la actual. Tener en cuenta:Características del adolecente.
Relación con la familia.
Actividades.
Intereses
Ritos de iniciación.
Obligaciones.
2. Explicar de qué modo influye en la adolescencia la cultura de la imagen. Ejemplificar a través de publicaciones.
3. Leer el texto de Galeano y la canción Burbujas y relacionarlos con el texto leído.
4. Seleccionar tres canciones que hablen sobre la adolescencia. Hacer un brevecomentario sobre la idea que se quiere trasmitir en cada canción sobre esta tapa.
Los adolescentes y sus familias.
5. ¿Qué posturas suelen adoptar los padres frente a sus hijos adolescentes?
6. ¿Cuáles son los temas que generan mayores conflictos entre padres e hijos adolescentes?
7. Elaboren un comentario acerca de la relación que has tenido con tus padres a partir del comienzo de tu adolescencia hastahoy








Construcción de la Subjetividad
1)
En África el paso del tiempo aún parece no transcurrir con los siglos. Existen en los diversos países del continente negro tribus y pueblos milenarios que aún conservan sus más peculiares y antiguas costumbres y ritos. Hablemos de los Masai, este pueblo conformado por un grupo de guerreros tiene como costumbre iniciar a sus adolescentes dentro de unritual, que si lo pasan serán consagrados como personas maduras En la circuncisión del hombre. Antes de ello el joven pasa por una serie de procesos, por ejemplo su madre le obsequia prendas nuevas, le rapan el cabello y ellos también tienen que afeitarse todo el cuerpo. Luego plantarán un árbol, al lado de su casa, al que llamarán a latín. Este árbol será símbolo a su masculinidad. Después deesta ceremonia, el joven ya pasó a ser adulto. Es así que beberá su primera bebida, compuesta de sangre de ternera mezclada con leche agria, luego de estos todo los que están presentes en el ritual tocarán su cabeza en forma de saludo. En las que las chicas sufren escarificaciones (escaras producidas por hierro candente.) en el vientre, como un rito de iniciación para no quedar infértiles; sonescarificaciones en el vientre, como radiografía del bebé, similares a las que tenían talladas las figuras femeninas (representaciones de la diosa), con las que danzaban en sus ceremonias de fertilidad. 
En la Argentina por lo general la adolescencia se ha extendido en edad, llegan hasta los 30 años aproximad. ya que no se casan hasta esa edad y por lo general viven con sus padres; generalmente por dosrazones, una la situación económica que no permite independizarte, alquilar o comprar tu casa y otra razón tiene que ver con lo cultural, la falta de compromiso que se ha generalizado tanto en hombres como en mujeres.
También se ha adelantado la edad en la que se empieza a ser adolescente, por ejemplo aquí comienza aproximadamente a los 11 o 12 años.
Los Maué: Los más viejo de la tribu son losencargados de recoger las hormigas de la especie Paraponera clavata de la selva. A continuación, las hormigas se drogan y se introducen en una especie de guantes naturales hechos con plantas. Cuando los efectos de la droga se pasan, las hormigas están especialmente agitadas y con ganas de picar. Es en ese momento cuando la hombría de los jóvenes se pone a prueba, ya que deben introducir su mano enel guante infestado de hormigas. Deben aguantar sus dolorosísimas picaduras durante 10 minutos. Ni un segundo más, ni un segundo menos. En cualquier caso, el dolor más extremo no se sufre hasta que le sacan el guante y el veneno empieza a hacer efecto en el cuerpo humano. Como hemos dicho, el dolor se puede comparar al sufrido por el disparo de una bala. ¿Sus efectos? Encantadores: edemas...