CONSTRUCCIÓN DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE (SECUNDARIA
Páginas: 4 (914 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2014
CONSTRUCCION DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS INTEGRADORES
Modalidad: Secundaria: (Datos)
Asignatura: Matemáticas
Grado: Segundo
Bloque: Uno (Se obtiene del programa)
Tema: Formasgeométricas
(Se obtiene de ENLACE, en la parte correspondiente al número de pregunta que contestaron incorrectamente, por ejemplo: 26, 27, 99, 108, 109)
Eje: Forma, espacio y medida (Se obtienedel programa, pág. 38)
Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo (Se obtienen del programa, pág. 38)
Competencias que se favorecen:Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente (Se obtiene del programa)
Unidad diagnóstica general:Formas geométricas (Se obtiene de ENLACE – TEMATICAS 2011)
Unidad diagnóstica específica: Determinar los criterios de congruencia de triángulos por medio de construcciones con información detallada(medidas de ángulos o lados) relacionada con alguno de estos criterios. (Se obtiene de ENLACE – TEMATICAS 2011)
Debilidad: El alumno no logra identificar en gráficos (planos, figuras geométricas,objetos, etc.) el que contenga líneas que correspondan a la definición de rectas perpendiculares.
Investigación y consulta de información sobre el tema o el contenido (Acopio de información para suestudio):
Atender situaciones generadoras en diferentes fuentes: (Encarta, Wikipedia, libros de texto, enciclopedias, etc.)
Contenidos de reflexión didáctica (Conocimientos y habilidades) 2.3Describir las características de cubos, prismas y pirámides. Construir desarrollo planos de cubos, prismas y pirámides. Anticipar diferentes vistas de un cuerpo geométrico. Justificar las fórmulas paracalcular el volumen de cubos, prismas y pirámides.
(Se obtienen del libro, en el índice o al inicio de cada bloque o los que el maestro considere pertinentes)
Estudio de contenidos investigados...
CONTENIDOS INTEGRADORES
Modalidad: Secundaria: (Datos)
Asignatura: Matemáticas
Grado: Segundo
Bloque: Uno (Se obtiene del programa)
Tema: Formasgeométricas
(Se obtiene de ENLACE, en la parte correspondiente al número de pregunta que contestaron incorrectamente, por ejemplo: 26, 27, 99, 108, 109)
Eje: Forma, espacio y medida (Se obtienedel programa, pág. 38)
Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo (Se obtienen del programa, pág. 38)
Competencias que se favorecen:Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente (Se obtiene del programa)
Unidad diagnóstica general:Formas geométricas (Se obtiene de ENLACE – TEMATICAS 2011)
Unidad diagnóstica específica: Determinar los criterios de congruencia de triángulos por medio de construcciones con información detallada(medidas de ángulos o lados) relacionada con alguno de estos criterios. (Se obtiene de ENLACE – TEMATICAS 2011)
Debilidad: El alumno no logra identificar en gráficos (planos, figuras geométricas,objetos, etc.) el que contenga líneas que correspondan a la definición de rectas perpendiculares.
Investigación y consulta de información sobre el tema o el contenido (Acopio de información para suestudio):
Atender situaciones generadoras en diferentes fuentes: (Encarta, Wikipedia, libros de texto, enciclopedias, etc.)
Contenidos de reflexión didáctica (Conocimientos y habilidades) 2.3Describir las características de cubos, prismas y pirámides. Construir desarrollo planos de cubos, prismas y pirámides. Anticipar diferentes vistas de un cuerpo geométrico. Justificar las fórmulas paracalcular el volumen de cubos, prismas y pirámides.
(Se obtienen del libro, en el índice o al inicio de cada bloque o los que el maestro considere pertinentes)
Estudio de contenidos investigados...
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